Nuevas
tecnologías aplicadas a la Educación – Prof. Ana Duarte Hueros y Mª Dolores
Guzmán Franco – 3º Educación Infantil - 2008/2009
Autoras:
Macarena Belmonte Rodríguez, Lucía
García Coronel, Ana Mª Marín Fernández, Camila Ojeda Domínguez y Elena Pérez
Bejarano
|
¿QUÉ ES UN PORTAL
DE INTERNET? Un portal de Internet es
un sitio
web cuyo objetivo es ofrecer al usuario, de forma fácil e integrada, el
acceso a una serie de recursos y de servicios, entre los que suelen
encontrarse buscadores, foros, documentos, aplicaciones, compra electrónica,
etc. Principalmente están dirigidos a resolver necesidades específicas de un
grupo de personas o de acceso a la información y servicios de una institución
pública o privada. Funciones y objetivos
El término portal tiene como significado puerta
grande, y precisamente su nombre hace referencia a su función u objetivo:
es, por lo general, el punto de partida de un usuario que desea entrar y
realizar búsquedas en la web u obtener información importante de él. Se puede
decir que un portal ofrece servicios para la navegación en el internet,
logrando incrementar la intensidad de tráfico en el mismo. Un portal de Internet puede ser un Centro
de contenido intermediario entre compradores y vendedores de rubros
específicos, estos se pueden complementar con herramientas que le ayuden a
identificar empresas que satisfagan necesidades de un comprador, visualizar
anuncios de vendedores, ofrecer cotizaciones, brindar correos electrónicos,
motores de búsqueda, etc. El portal es considerado un intermediario
de información que tiene como fuente de ingreso la publicidad de empresas que
ahí se anuncian. Servicios adicionales
Un portal opcionalmente podría ofrecer: ·
Servicios
de búsqueda que incluye mecanismos de búsqueda, directorios y páginas amarillas para
localizar negocios o servicios. ·
Contenidos.
Es decir, información de varios temas como noticias, deportes, pronósticos de
clima, listas de eventos locales, mapas, opciones de entretenimiento, juegos,
ligas a estaciones de radio y a otros sitios con contenido especial en
ciertas áreas de interés como coches, viajes y salud entre otros. ·
Facilidades
de comercialización: anuncios clasificados para trabajos, coches y casas;
subastas, pequeños agregados de vendedores y ligas a otros sitios que también
se dedican a la venta. Modalidades
Existen tres modalidades de portales: 1.
Portales
horizontales, también llamados portales masivos o de propósito general, se
dirigen a una audiencia amplia, tratando de llegar a toda la gente con muchas
cosas. Como ejemplo de portales de esta categoría están Terra, AOL, AltaVista, UOL, Lycos, Yahoo, MSN. 2.
Portales
verticales, se dirigen a usuarios para ofrecer contenido dentro de un tema
específico como puede ser un portal de música, empleo, inmobiliario, un
portal de finanzas personales, arte o de deportes. Un ejemplo de esta
categoría sería Jclic. 3.
Portales
diagonales: se trata de una mezcla entre el portal horizontal y el vertical.
Se trataría de portales que utilizan redes sociales o aplicaciones
generalistas como Facebook, Tuenti, Linkd, Flickr o YouTube… complementados
con contenidos y/ o utilidades dirigidas a un público muy concreto. Los portales normalmente tienen
programación que requiere muchos recursos computacionales y por su alto
tráfico generalmente se hospedan en servidores de Internet dedicados. Obtenido de http://es.wikipedia.org/wiki/Portal_web |
Titulo y Logo
|
|
|
Portal
Averroes de Jclic para Infantil |
En este portal, aparecen múltiples
enlaces de interés para alumnos, padres y madres, maestros /as. A destacar son las actividades o
proyectos jclic clasificada en tres áreas de trabajo básicas en educación:
matemáticas, lengua y conocimiento del medio. Url:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~29602220/jclicinfantil.htm |
|
Portal Caricature |
Este portal tiene numerosos enlaces de
acceso a múltiples espacios de Internet. No está adaptado a todos los públicos
pues tiene enlaces de acceso a páginas para mayores de 18 años, a modo de
anuncios de google, por lo que no
es conveniente que el alumnado de infantil o primaria investigue a través de
este portal. Tanto el docente como los padres u otros
adultos, pueden hacer uso de la red a través de este portal para obtener
información a cerca de la educación de los niños/ as, actividades de trabajo
y entretenimiento, etc. Url:
http://www.caricature.es/ |
|
Aula Infantil |
En el portal “Aula de infantil”,
concretamente en el enlace de “Zona del peque”, aparecen muchas actividades
educativas y de entretenimiento para el alumnado tanto de Infantil como de
Educación Primaria, clasificado en edades. Este, es un portal formativo e
informativo para todos los públicos. Url: http://www.aulainfantil.com/peque/peque_ai.htm |
|
Escola
LLiurex |
Se
trata de un portal educativo con proyectos Jclic clasificados por las etapas
escolares: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria,
Bachillerato y Formación Profesional. El
portal en cuestión tiene algunos enlaces, aunque poco, pero que te llevan
directamente a actividades clasificadas por etapas escolares y cursos de las
mismas. A
destacar en este portal que gran parte de sus contenidos están en catalán,
como muchos de los portales que encontramos a través de la red. Esto se debe
a que Jclic se creó en Cataluña. Url: http://www.escolalliurex.es/portal/web/recursos |
|
(No
tiene) |
Se
trata de un Portal Jclic con múltiples actividades y enlaces. Algunas de las actividades
que te permiten realizar, además de trabajar con proyectos Jclic, es crear tu
propio blog o buscar información con aspectos educativos. Url: http://jclic.blogspot.com/2005_12_01_archive.html |
|
(No
tiene) |
Este
portal, nos presta proyectos Jclic para Infantil y Primaria, todos muy
interesantes, pero la clasificación de los mismos es sólo por áreas y no por
edades, lo que dificulta la selección de aquellos más apropiados para la
Educación Infantil. Url: http://miclase.wordpress.com/ |
|
The
Color |
Es
portal con múltiples enlaces, uno de ellos te lleva a a proyectos Jclic,
clasificados por edades. Hemos
seleccionado este portal, en inglés, por la importancia de los idiomas desde
edades tempranas. |
|
(No
tiene) |
Se
trata de un portal web con muchos proyectos Jclic clasificados por idiomas,
áreas y etapas escolares. |
|
|
PROYECTOS JCLIC PARA LA EDUCACIÓN INFANTIL
|
|
¿QUÉ ES
JCLIC? JClic
es un proyecto de software libre que el Departamento de Educación de la
Generalitat de Cataluña pone a disposición de la comunidad bajo los términos
de la Licencia Pública General de GNU (GPL). La GPL permite utilizarlo, distribuirlo y
modificarlo libremente siempre que se respeten determinadas condiciones,
entre las que cabe destacar el reconocimiento de autoría y la persistencia de
la licencia GPL en cualquier obra derivada. |
|
|
||
|
LOGO Y TÍTULO |
DIRECCIÓN Y COMENTARIO
|
PALABRAS
CLAVES |
|
Figuras |
Esta es una actividad que parece
apropiada para el alumnado de infantil, pues trabaja de manera fácil algunos contenidos que
recoge la Orden de Infantil. |
Figuras básicas
(triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo) y colores básicos (rojo,
amarillo, verde y azul.) |
|
Uno,
dos y ninguno |
Este
proyecto es muy adecuado para el aprendizaje por parte de los niños de los
números uno, dos y ninguno. Hay mucha variedad de
actividades, por lo que facilita al niño la interiorización de estos
conceptos. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1310 |
Números:
uno, dos y cero. |
|
La
Gallina Nina |
Paquete
de actividades para aprender los números del 1 al 9 basado en el cuento Nina
la gallina. Se
trata de una simpática poesía que relata la historia de los 9 pollitos de3 la
gallina Nina. A partir de este poema, se presentan actividades fáciles y
divertidas para alumnos/ as de infantil. Se
clasifica en el área de lengua pero podría ser también de matemáticas. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1282 |
Numeros
del 1 al 9. Rimas |
|
Las
partes |
Esta
actividad está diseñada para niños y niñas de Educación Infantil. Consiste en
unir las dos partes en que se divide un dibujo. Consta de 33 actividades con
diferentes grados de dificultad, según sea la edad de los alumnos / as, lo
cual facilita la búsqueda concreta. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1040 |
Lógica,
Observar, Relacionar |
|
Formas |
Este proyecto se divide en tres bloques:
tres, cuatro y cinco años. En mi opinión, está bien para aprender el
concepto, pero creo que la repetición del mismo formato de actividad puede
disminuir la eficacia de la enseñanza y el interés del niño. Los conceptos
trabajados corresponden con las capacidades de los niños de cada edad, pero
la monotonía que presenta lo convierten en aburrido. Tal vez si manejara
otros tipos de actividades resultaría un proyecto interesante. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1351 |
Figuras geométricas |
|
Figuras
geométricas |
Este
proyecto se divide también en tres bloques: el cuento, rompecabezas y lectura
comprensiva- En primer lugar el cuento me parece acertado por su contenido y
por las ilustraciones, pero sólo aparece el texto de forma escrita, por lo
que no es tan adecuado para niños que aún no saben leer. Si lo narraran
oralmente sería mejor, y se adaptaría así al nivel de cada niño. El
rompecabezas me ha parecido interesante, y accesible para la etapa infantil.
Y en la sección de la lectura comprensiva destacaría dos cosas: pienso que
las actividades no están suficientemente explicadas porque con los dibujos
que aparecen, y se detienen mucho en los conceptos grande/ mediano/ pequeño.
Y en general, no me parece que este proyecto sea para toda la etapa de
Educación Primaria; sólo lo considero oportuno para el primer ciclo Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1148 |
Conceptos
grande/ mediano/ pequeño |
|
Contemos
|
Resulta muy
monótono, ya que se basa sólo y exclusivamente en contar objetos, y llegado a
un cierto punto el niño se aburre. Url: http://clic.xtec.net/projects/cuenta/jclic/cuenta.jclic.zip |
Se
trabajan sólo los números del 0 al 10. |
|
Figuras
|
Bastante
apropiada para infantil, ya que no hay que leer las instrucciones de cada
actividad porque te la van explicando. Esto es una ventaja porque así el niño
realiza esta actividad de forma autónoma, sin tenga que depender de un
adulto. Url: http://clic.xtec.net/projects/fifuras/jclic/figuras.jclic.zip |
Figuras
geométricas y los colores. |
|
Formas
|
Bajo
mi punto de vista es una actividad muy apropiada para educación infantil, ya
que la divide por edades (3,4y5 años) y las diferentes actividades son
adecuadas para cada edad a la cual va dirigida. Además tiene unas imágenes y
colores muy llamativos y atractivos para los niños, además de ser formas
fáciles de comprender por ellos. Por
otra parte pienso que lo que le falta es el sonido para que los niños tengan
una mayor autonomía a la hora de su realización. Url: http://clic.xtec.net/projects/formas2/jclic/formas2.jclic.zip |
Diferentes
formas: reconocimiento y diferenciación de las diferentes formas existentes. |
|
Secuencias
|
Bajo mi punto de
vista es una actividad muy difícil para que las realicen los niños de
educación infantil, ya que primero las imágenes de las secuencias son muy
pequeñas y no se diferencian con claridad los diferentes momentos y además
solo aparece texto por lo que los niños que no dominen la lectura no las
podrá realizar solos. Url: http://clic.xtec.net/projects/sekuenci/jclic/sekuenci.jclic.zip |
Habilidad
y destreza de ordenación de secuencias de situaciones familiares y conocidas
para los niños. |
|
Los
primeros números
|
Es una actividad
muy interesante y apropiada para todos los ciclos de educación infantil, ya
que todo aparece con indicaciones de sonidos e imágenes por lo que el niño
tendrá una gran autonomía para su realización y posterior aprendizaje. Url: http://clic.xtec.net/projects/num1_10/jclic/num1_10.jclic.zip
|
Los
números. |
|
Los
tamaños |
Este
proyecto lo veo muy indicado para niños de Educación Infantil (3 años), ya que
tienen actividades muy sencillas y apropiadas para la adquisición del
concepto de grande y pequeño. |
Grande
y Pequeño |
|
|
||
|
LOGO Y TÍTULO |
DIRECCIÓN Y COMENTARIO
|
PALABRAS
CLAVES |
|
Las
letras que suenan |
La actividad está organizada en cuatro
paquetes, en los dos primeros se trabajan las vocales mientras que en los
otros dos se trabajan las consonantes. Además incluye actividades de
escritura con teclado. Esta actividad no es apropiada para
niños/ as de tres años, como se indica en la misma, ya que a esta edad no se
ha alcanzado aún madurez lecto –escritora suficiente como para reconocer con
exactitud las letras del abecedario. Quizás sea más apropiada para el curso
de cinco años. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3297 |
Lecto-
escritura, vocales y consonantes utilizando el ratón. |
|
Me
divierto aprendiendo |
Este
paquete de actividades está diseñando para niños pequeños, se trabajan campos
como ordenar secuencias, puzzles, identificación derecha, izquierda,
asociaciones, vocales, cantidad, números, sumas sencillas y figuras
geométricas. El
proyecto es apropiado para educación infantil, como indica zona clic, lugar
de donde lo hemos sacado, no obstante, emplea demasiados diminutivos
innecesarios para comunicarse con niños y niñas de educación infantil. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2563 |
Lateralidad Asociaciones Vocales Números Cantidades Sumas Figuras
geométricas |
|
Animaletras |
Según
el proyecto, esta actividad es válida tanto para el segundo ciclo de
Educación Infantil como para la etapa de Primaria, comprendida entre los 6 y
los 12 años. Consiste
en el repaso del abecedario, de las mayúsculas y minúsculas a través de la
asociación e identificación de las letras del alfabeto en forma d dibujos de
animales. Es
apropiada para el último curso del segundo ciclo de Infantil y cursos
superiores pero no lo es para niños as de tres y cuatro años, dado el nivel
de adquisición de conceptos del que se parte. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3124 |
Abecedario,
mayúsculas y minúsculas. |
|
Paco
el Cleto |
Apropiada
sólo para niños /as de 5 años o alumnado de Educación Primaria y no para todo
el ciclo de Infantil como se pretende en el proyecto. |
Corto,
largo, letras. El
abecedario a partir de los nombres propios. |
|
La
casa que Pedro se va a hacer |
Paquete
de actividades de lengua sobre el cuento de una sola frase "La casa que
Pedro va a hacer". La frase va aumentando su complejidad a medida que se
van sumando los diferentes personajes que intervienen en el cuento. El
paquete está dividido en tres secciones: Cuento Puzzles Palabras. |
Cuentos Puzzles Palabras |
|
Caperucita
Roja |
Este proyecto es muy atractivo
y motivador para los niños de Educación Infantil, ya que el cuento de Caperucita
Roja es muy conocido por la gran mayoría de ellos. Este proyecto está
dirigido a niños de 3-12 años, cosa que no la veo lógica, ya que esta
actividad está pensada mejor para trabajarla con niños de Infantil. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1124 |
Personajes
del cuento |
|
Las sílabas |
Este
paquete se basa en una actividad que se realizan a menudo con los alumnos en
el inicio del aprendizaje de la lectoescritura: contar las sílabas que forman
una palabra. Está dirigido a alumnos de 5 a 7 años no necesariamente
lectores. Se organiza en dos niveles: palabras de una o dos sílabas y
palabras de hasta cuatro sílabas. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1128 |
Una,
dos, tres y cuatro sílabas |
|
Las vocales |
Es
una actividad muy apropiada para cualquier nivel de infantil, ya que aparte
de trabajar las vocales con texto siempre aparecen imágenes y sonidos en todo
momento (esencial para los más pequeños), lo que dará la máxima autonomía a
los alumnos en todo momento. Url: http://clic.xtec.cat/projects/vocales/jclic/inicio.jclic.zip |
Vocales:
reconocimiento, diferenciación y discriminación de las mismas. |
|
Diferentes |
Este
proyecto lo veo muy eficaz para trabajar el concepto de la diferencia, pero
las actividades son demasiado repetitivas, pues tienen el mismo formato.
Quizás añadir actividades que fueran de otra forma sería más propicio, pues
con estas actividades tan repetidas corren el riesgo de caer en la monotonía.
Veo bien que no utilicen apenas contenido textual, pero pienso que en el
apartado de cuatro y cinco años no estaría de más añadir algunas palabras. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1029 |
Concepto
de diferencia |
|
Adentro,
afuera |
Este
proyecto me ha gustado mucho. Está pensado para Educación Infantil, y
considero que es muy útil para interiorizar los conceptos trabajados. La
actividad queda explicada de forma oral y de forma escrita, por lo que se
adapta al nivel de cada niño. Los más pequeños se guiarán por la explicación
que hace oralmente, mientras que los más grandes podrán leer lo que pone por
escrito a la vez que escuchan también la voz. Tiene variedad de
actividades y van teniendo cada vez
más dificultad y más contenidos implicados. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2565 |
Conceptos
adentro/ fuera |
|
Jugando
aprendo |
Este
proyecto se divide en cuatro secciones: diferencias, orientación,
rompecabezas y memorización. En mi opinión, las actividades que contiene no
son apropiadas para todas esta etapa, debido a la dificultad que la mayoría
presenta. Si estuvieran pensadas para niños de cinco años, quizás fueran más
oportunas. Me gustaría destacar la gran dificultad que entraña el apartado de
diferencias, por lo que éste no lo creo oportuno ni tan siquiera para cinco
años, sino para primaria. Al contrario que el apartado de rompecabezas que,
de todos, es el que menos difícil es, siendo estas actividades más propicias. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2008 |
Concepto
de diferecia, izquierda- derecha, juegos de memoria y resolución de
rompecabezas |
|
Érase
una vez |
Me
parece apropiado para infantil ya que es una buena actividad para iniciar al
niño en la lectura y el reconocimiento de letras. Url: http://clic.xtec.net/projects/eraseuno/jclic/eraseuno.jclic.zip |
Letras
: vocales y algunas consonantes como: p, l, m, s, n y ñ. además algunas
palabras que contienen esas consonantes. |
|
Aprendiendo
a leer con Elmer |
Bajo
mi punto de vista estas actividades no son apropiadas para la educación
infantil ya que son muy difíciles, la podrían realizar quizás alumnos de
primaria que tengan más habilidades con la lectura y escritura. Sobre todo
las actividades de combinación de unidades lingüísticas y análisis fonológico
ya que estas precisan de la adquisición de la lectura y escritura. Url: http://clic.xtec.cat/projects/elmer/jclic/elmer.jclic.zip |
Combinación
de unidades lingüísticas, Percepción visual y Análisis fonológico. |
|
El
pollito Chiqui |
El
paquete de actividades que estamos trabajando en este punto me parece muy
bonito y motivador para los niños de Infantil. En este proyecto podemos
conocer los distintos personajes del cuento a través de sus numerosas
actividades de asociación e identificación Url: http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=1254 |
Personajes
del cuento. |
|
|
||
|
LOGO Y TÍTULO |
DIRECCIÓN Y COMENTARIO
|
PALABRAS
CLAVES |
|
Los colores |
Esta es una actividad muy apropiada para toda
la etapa e Educación Infantil, dada la sencillez de la misma y la motivación
de despierta en el alumnado. Así mismo, esta actividad es apropiada
para niños/ as de Educación Especial. Se trabajan los colores rojo y azul. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3327 |
Rojo
y azul |
|
El ratón |
Actividades
dirigidas a educación infantil para introducir el uso del ratón y trabajar la
coordinación viso-motriz. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1011 |
Coordinación
visomotriz El ratón |
|
Colores |
Me
ha parecido bastante interesante. Es un proyecto muy bonito y pienso que es acertado
para la edad que se especifica. Las actividades me han resultado motivadoras
y variadas, y van gradualmente añadiendo dificultad para su resolución. El
planteamiento didáctico me parece muy adecuado. En contraste, negativamente
veo que no están bien explicados lo que hay que hacer en cada actividad.
Queda indicado con dibujos, y por ello lo considero insuficiente, creyendo
que es más oportuno ponerlo además por escrito o de forma oral. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1181 |
Los
colores |
|
|
||
|
LOGO Y TÍTULO |
DIRECCIÓN Y COMENTARIO
|
PALABRAS
CLAVES |
|
Música
para la educación infantil |
Consiste en una serie de actividades
clasificadas en tres niveles de contenidos. Trabaja la distinción entre:
sonido/ silencio, el ritmo y las características básicas del sonido (timbre,
intensidad, duración y altura.) Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1370 |
Sonido/ silencio, el ritmo. Timbre,
intensidad, duración y altura. |
|
Los
músicos de Bremen
|
Es
un cuento en el que se narra una historia que posteriormente los niños deben
hacer un puzle de cada una de las secuencias. Url: http://clic.xtec.net/projects/musicos/jclic/musicos.jclic.zip |
Sonidos de los instrumentos y los sonidos
de los animales. |
|
Actividades de
música
|
Estas
actividades me parecen más apropiadas para el ultimo nivel de infantil o para
primara pero no para los más pequeños ya que tienen una dificultad
considerable para ellos y no dispone de sonidos indicadores de la ejecución
por lo que no podrían tener una autonomía respecto a ellas. Url:
http://clic.xtec.net/projects/musinfes/jclic/musinfes.jclic.zip |
Conceptos
de música: timbre, silencio, sonido, intensidad, altura, duración. |
|
ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO |
||
|
LOGO Y TÍTULO |
DIRECCIÓN Y COMENTARIO
|
PALABRAS
CLAVES |
|
El
elefante y otros grandes animales |
Consiste
en un paquete de actividades destinado a Educación infantil y a primer ciclo
de Educación Primaria donde se trabajan los animales grandes: el elefante, el
hipopótamo, la jirafa y el rinoceronte. En este paquete encontramos
actividades de asociación, de identificación de partes del elefante y
rompecabezas. La
actividad adjunta un fichero de ayuda donde se explica los tipos de
actividades y los niveles a que pertenecen. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1091 |
Elefante,
Rinoceronte, Jirafa, Hipopótamo |
|
Transportes |
Este
proyecto se divide en dos apartados, uno para infantil, y otro para primaria.
Considero que el apartado referido a infantil no se adecua a los niveles de
los niños de esta etapa. Incluso lo veo inadecuado para los de cinco. Quizás
estaría mejor proponerlas para la etapa primaria, y crear otras actividades
para trabajar los mismos conceptos, pero presentarlos de forma más simple,
para su adecuada comprensión. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=2083 |
Medios
de transporte: terrestres, marítimos y aeréos |
|
Los
alimentos
|
Este
proyecto me ha parecido de mucho interés y atractivo. Trabaja varios
conceptos en torno al tema central y contiene unas actividades muy variadas.
Aunque en mi opinión, debería haberse añadido la explicación oral de la
actividad además del mensaje escrito, para facilitar la comprensión de la
actividad a los que aún no dominan la lectura. También destacar que las
actividades en las que hay que rellenar huecos. Textualmente, las actividades
de cambiar unas palabras por otras y las de verdadero y falso no me parecen
que sean apropiadas para toda la etapa infantil. Es más, si estas actividades
fueran apropiadas, en mi opinión sólo lo serían para los niños de infantil de
cinco años. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=3131 |
Los
alimentos: origen, clasificaciones, hábitos alimenticios |
|
Los
rincones de la clase
|
Esta
actividad está muy bien para infantil, ya que se distribuye según las edades
de los niños: 3, 4 y 5 años. Url: http://clic.xtec.net/projects/rincones/jclic/rincones.jclic.zip |
Nombres
de rincones y objetos de cada rincón |
|
Aprendiendo
a reciclar |
En
esta actividad se aprende lo importante que es el reciclaje para cuidar la
naturaleza. Url: http://clic.xtec.net/projects/recicla3/jclic/recicla3.jclic.zip |
Colores
de los distintos contenedores y tipos
de residuos que se depositan en éstos. |
|
Los oficios |
La
aplicación consta de tres bloques: Este proyecto no está adaptado para
el alumnado de infantil, como se presenta en el mismo pues es demasiado
difícil para esta etapa. Url: http://clic.xtec.cat/db/act_es.jsp?id=1457 |
Los oficios |
|
Mariposas
|
Este
proyecto permite reconocer algunas mariposas, aprender su ciclo evolutivo,
así como el nombre de algunas de sus partes. Desde mi punto de vista creo que
este proyecto tiene algunas actividades que es complicada trabajarlas con los
niños de Infantil. Url: http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=2922 |
Tipos
de mariposas |
|
Aprende
los animales
|
Este
proyecto permite reconocer algunos animales, viendo sus características
propias. Creo que este programa de actividades es muy atractivo y sencillo
para los niños de Infantil (5 años). Url: http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=3278 |
Conocer
diferentes animales. Tamaños. |
|
Los
Colores
|
Este programa de actividades es muy
interesante para trabajarlo con niños de Infantil, debido a que es muy
sencillo y fácil de recordar. Personalmente creo que es un proyecto muy bueno
para nuestros futuros alumnos. Url: http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=3327 |
Colores:
rojo y azul |
|
Los
Dinosaurios
|
Este paquete de actividades pretende
aproximar a los más pequeños a estos antiguos habitantes del planeta, los
dinosaurios. Este proyecto está dirigido tanto a niños de Infantil como de
Primaria, siendo este segundo el
nivel el adecuado para la resolución de dicho proyecto. Url: http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=1092 |
Dinosaurios.
Partes del cuerpo. Los números (1, 2, 3 y 4). |
|
Nombres
de animales |
Me parecen unas actividades que podían
ser atractivas para educación infantil, pero que como solo posee texto y no
sonidos bajo mi punto de vista es muy difícil que los alumnos puedan
utilizarlas y aprender solo. Son más apropiadas a mi parecer para los niños
de 5 y 6 años que manejan mejor la letras Url:
http://clic.xtec.cat/projects/nomanies/jclic/nomanies.jclic.zip |
Reconocimiento
y diferenciación de los diferentes animales, sus nombres y formas,
diferenciando entre animales salvajes, domésticos, aves,… |
|
Las
partes |
Éste es uno de los proyectos más
completos que he visto para Educación Infantil, ya que en él se recogen
diferentes actividades para las distintas edades que engloban la Educación Infantil.
Consta de tres partes y cada uno con una edad correspondiente (3, 4 y 5
años). Dependiendo de la edad que tenga el niño puede hacer unas actividades
u otras. Url: http://www.terrasur.com/jclic/projects.php?id=1040 |
Concepto
de parte (objeto o cosa). |
