2005

• DESARROLLO PROFESIONAL
  AUTOR/AUTORES	ARTÍCULO	DESCARGA
  Climent, N. (2005)	El desarrollo profesional del maestro de Primaria respecto de la enseñanza de la matemática. Un estudio de caso. Retrieved from ProQuest Digital Dissertations (AAT 3156330).

   

  CONOCIMIENTO PROFESIONAL
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  Vicario, V. & Carrillo, J. (2005)	Concepciones del profesor de secundaria sobre la demostración matemática. El caso de la irracionalidad de √2 y las funciones de la demostración. En A. Maz, B. Gómez & M. Torralbo (eds) Investigación en Educación Matemática. IX Simposio de la SEIEM (7 al 10 de septiembre). Córdoba: Publicaciones de la Universidad de Córdoba. (p. 145-152)

   

  RESOLUCION DE PROBLEMAS
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  Cruz, J. (2005)	Caminhos da resolução de problemas. Actas ProfMat-Évora: APM

   

  OTROS
  AUTOR/AUTORES	ARTÍCULO	DESCARGA
  Andrews, P., Carrillo, J. Y Climent, N. (2005).	Proyecto “METE” (Mathematics Education Traditions of Europe): El foco matemático. En A. Maz; B. Gómez y M. Torralba (Eds). Investigación en Educación Matemática IX. Córdoba: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba-SEIEM. 131 -137.
  Andrews, P. et al. (2005).	The mathematics education traditions of Europe (METE) project: principles and outcomes. Simposio coordinado por P. Andrews en la 11ª Conferencia de la EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction). Chipre, agosto. En C.P. Constantinou et al (eds) 11th European Conference for Research on Learning and Instruction. Multiple Perspectives on Effective Learning Environments (22 al 27 de agosto). Nicosia, Chipre: University of Cyprus. (p. 43-47)
  Carrillo, J. & Climent, N. (2005)	The mathematics education traditions of Europe (METE) project: The Teaching of Polygons in Primary School. Comunicación aceptada en la 11ª Conferencia de la EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) dentro del simposio organizado por Andrews et al. bajo el título The mathematics education traditions of Europe (METE) Project: principles and outcomes. Chipre, agosto. En C.P. Constantinou et al (eds) 11th European Conference for Research on Learning and Instruction. Multiple Perspectives on Effective Learning Environments (22 al 27 de agosto). Nicosia, Chipre: University of Cyprus. (p. 46).
  Climent, N. y Carrillo, J. (2005).	Proyecto “METE” (mathematics education traditions of Europe): polígonos en primaria. En A. Maz; B. Gómez y M. Torralba (Eds). Investigación en Educación Matemática IX. Córdoba: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba-SEIEM. 139 -144.

   

   

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