2007

• DESARROLLO PROFESIONAL
  AUTOR/AUTORES	ARTÍCULO	DESCARGA
  Carrillo, J. y Climent, N. (2007).	Del currículo al profesor y su desarrollo profesional. Conferencia plenaria. En J.P. da Ponte et al (orgs) Currículo e Desenvolvimento Curricular. Desafíos para a Educaçao Matemática. XV Encontro de Investigaçao em Educaçao Matemática, Montegordo 7 a 9 de mayo de 2006.
  Carrillo, J., Contreras, L.C., Climent, N. y Muñoz-Catalán, M.C. (2007)	Un modelo cognitivo para interpretar el desarrollo profesional de los profesores de matemáticas. Ejemplificación en un entorno colaborativo. Enseñanza de las Ciencias, 25(1), 33-44.
  Carrillo, J., Santos, L., Bills, L. & Marchive, A. (2007)	From a study of teaching practices to issues in teacher education. En D. Pitta-Pantazi, G. Philippou et al (eds) Proceedings of the V Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 5) (22 al 26 de febrero). Larnaca, Chipre: University of Cyprus. (1821-1826).
  Climent, N. y Carrillo, J. (2007)	El uso del vídeo para el análisis de la práctica en entornos colaborativos. Investigación en la Escuela, 61, 23-35.
  Climent, N. y Carrillo, J. (2007).	El análisis de clases de matemáticas en la formación inicial del maestro. Un estudio exploratorio. En M. Camacho; P. Flores y P. Bolea (Eds). Investigación en Educación Matemática XI.  La Laguna, Tenerife: Caja Canaria- SEIEM. 307-314 .
  Muñoz-Catalán, M.C., Carrillo, J. y Climent, N. (2007).	The professional development of a novice teacher in a collaborative context: An analysis of classroom practice. En D. Pitta-Pantazi, G. Philippou et al (Eds). Proceedings of the V Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 5) (pp. 1935-1944). Larnaca, Chipre: University of Cyprus.
  Ribeiro, C. M., & Mendes, O. (2007).	Mudar as práticas no 1.º ciclo. Perspectivas de uma professora. In actas do XVIII SIEM – Seminário de Investigação em Educação Matemática. Ilha Terceira: SEM-SPCE.

   

  CONOCIMIENTO PROFESIONAL
  AUTOR/AUTORES	ARTÍCULO	DESCARGA
  Monteiro, R., Carrillo, J., & Aguaded, S. (2007)	Análise cognitiva da prática do professor de ciências recorrendo à modelação do ensino. Revista de Educação, 15(1), 5-20.
  Muñoz-Catalán, M.C. y Carrillo, J (2007).	Conocimiento numérico de los futuros maestros. Revista Educación Matemática, 19(1), 5-26.

   

   

  OTROS
  AUTOR/AUTORES	ARTÍCULO	DESCARGA
  Pedro, S. & Ribeiro, C. M. (2007)	Impossível ou Certo? Primeiras noções de acontecimento. Revista Educação e Matemática, 92, 43-47.
  Ribeiro, C. M. (2007).	A linguagem dos padrões no Pré-Escolar: construindo padrões através da música. In P. Pequito e A. Pinheiro (Org.) Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância, 2.º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância (pp. 607-614) Porto: Escola Superior de Educação de Paula Franssinetti. ISBN: 978-989-557-489-6.
  Ribeiro, C. M. (2007).	Práticas inclusivas em Educação Matemática: um trabalho colaborativo com professores do 1.º ciclo. In A. Barca, M. Peralbo, A. Porto, B. Duarte da Silva e L. Almeida (Eds.). Livro de Actas do Congreso Internacional Galego‑Portugués de Psicopedagoxía (pp. 1746-1757). A Coruña/Universidade da Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. ISSN: 1138-1663.
  Ribeiro, C. M., Chaves, M., C. & Sousa, M., C. (2007).	O trabalho colaborativo e a resolução de problemas na abordagem às fórmulas das áreas no 1.º ciclo. In Actas do XXIII Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2007. Angra do Heroísmo: APM.
  Ribeiro, C. M., & Feiteira, R. (2007).	Conflitos com grafos: uma experiência interessante. In Actas do XXIII Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2007. Angra do Heroísmo: APM.
  Pitta-Pantazi, D. et al (eds) (2007).	Proceedings of the V Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 5). Larnaca, Chipre: University of Cyprus. ISBN: 978-9963-671-25-0

   

   

   

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