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  Andrews, P., Carrillo, J. Y Climent, N. (2005).	Proyecto “METE” (Mathematics Education Traditions of Europe): El foco matemático. En A. Maz; B. Gómez y M. Torralba (Eds). Investigación en Educación Matemática IX. Córdoba: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba-SEIEM. 131 -137.
  Andrews, P. et al. (2005).	The mathematics education traditions of Europe (METE) project: principles and outcomes. Simposio coordinado por P. Andrews en la 11ª Conferencia de la EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction). Chipre, agosto. En C.P. Constantinou et al (eds) 11th European Conference for Research on Learning and Instruction. Multiple Perspectives on Effective Learning Environments (22 al 27 de agosto). Nicosia, Chipre: University of Cyprus. (p. 43-47)
  Bosch, M. et al. (2006).	European Research in Mathematics Education IV. Proceedings of the Fourth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. Sant Feliú de Guíxols, Spain. Barcelona: FUNDEMI IQS, Universitat Ramon Llull.
  Carrillo, J. & Climent, N. (2005)	The mathematics education traditions of Europe (METE) project: The Teaching of Polygons in Primary School. Comunicación aceptada en la 11ª Conferencia de la EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) dentro del simposio organizado por Andrews et al. bajo el título The mathematics education traditions of Europe (METE) Project: principles and outcomes. Chipre, agosto. En C.P. Constantinou et al (eds) 11th European Conference for Research on Learning and Instruction. Multiple Perspectives on Effective Learning Environments (22 al 27 de agosto). Nicosia, Chipre: University of Cyprus. (p. 46).
  Climent, N. y Carrillo, J. (2005).	Proyecto “METE” (mathematics education traditions of Europe): polígonos en primaria. En A. Maz; B. Gómez y M. Torralba (Eds). Investigación en Educación Matemática IX. Córdoba: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Córdoba-SEIEM. 139 -144.
  Ribeiro, C. M. (2010).	Una división en que todos ganan: un caso de división justa. Zuma, 63, 43-48.
  Feiteira, R. & Ribeiro, C. M. (2010)	O problema do caixeiro-viajante: uma abordagem no 3.º ciclo. Revista Educação e Matemática, 106, 37-41.
  Ribeiro, C. M. & Colaço, A. (2010).	Reflejos en el aula: el espejo roto. Revista Números, 75, 97-103.
  Guerreiro, A. & Ribeiro, C. M. (2009).	Tarefas Matemáticas em Aulas Supervisionadas. In actas do VI Congreso Iberoamericano de Educación Matemática (VI CIBEM), (pp. 1249-1254). Puerto Montt, Chile.
  Sebastião, I. & Ribeiro, C. M. (2009).	Transversalidade da língua materna nas aprendizagens matemáticas em contexto pré-escolar. In B. D. da Silva, L. S. Almeida, A. B. Lozano & M. P. Uzquiano (Org.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, (pp. 4701-4712). Braga: Universidade do Minho. ISBN: 978-972-8746-71-1
  Ribeiro, C. M. (2009).	O impacto da Formação e Conhecimento Profissional na promoção da melhoria da literacia e das condições profissionais: a Matemática para a Vida num Centro Novas Oportunidades. In B. D. da Silva, L. S. Almeida, A. B. Lozano & M. P. Uzquiano (Org.), Actas do X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, (pp. 1552-1566). Braga: Universidade do Minho. ISBN: 978-972-8746-71-1
  Ribeiro, C. M. & Feiteira, R. (2009).	Quando os alunos redescobrem teoremas – A regra da Bia ou teorema de Euler?: Relato de uma experiência no 8.º ano. In APM (Ed.), Actas do XXV Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2009. Viana do Castelo: APM. ISBN: 978-972-8768-42-3
  Ribeiro, C. M. & Joaquim, F. (2009).	Promovendo a compreensão da construção e propriedades de ângulos: um exemplo no 4.º ano. In APM (Ed.), Actas do XXV Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2009. Viana do Castelo: APM. ISBN: 978-972-8768-42-3
  Ribeiro, C. M. & Mendes, O. (2009).	La resolución de problemas y puesta en común a la clase del recorrido realizado: el papel de la Formación Continua en la práctica de una maestra en 3. º de Primaria. In actas do XIV JAEM. Girona, Espanha.
  Boleo, M. & Ribeiro, C. M. (2008).	A Matemática e a Música: construindo padrões no jardim-de-infância. Revista Educação e Matemática, 96, 37-39.
  Chaves, M., C. Sousa, M., C. & Ribeiro, C. M. (2008).	À descoberta das fórmulas das áreas. Do rectângulo ao triângulo, um percurso construtivo com alunos do 4.º ano. Revista Educação e Matemática, 98, 19-23.
  Feiteira, R. & Ribeiro, C. M. (2008).	Problemas, modelação e grafos: uma simbiose possível. In Actas do XXIV Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2008. Elvas: APM.
  Mendes, O. & Ribeiro, C. M. (2008).	Construindo o conceito de centena. Revista Educação e Matemática, 96, 7-10.
  Ribeiro, C. M. (2008)	Da Matemática da Vida à Vida com Matemática: uma nova Oportunidade. In Actas do XXIV Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2008. Elvas: APM.
  Ribeiro, C. M. & Feiteira, R. (2008).	Modelação no básico e secundário: um percurso possível à introdução dos grafos. In Actas do XXIV Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2008. Elvas: APM.
  Ribeiro, C. M., Joaquim, F. & Colaço, A. (2008)	Aprendendo matemática sem pensar que o é: situações com alunos do 3.º ano. Revista Educação e Matemática, 99, 35-39.
  Ribeiro, C. M. & Mendes, O. (2008)	A subtracção sem empréstimo mas com transporte: introdução ao algoritmo. In Actas do XXIV Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2008. Elvas: APM.
  Pedro, S. & Ribeiro, C. M. (2007)	Impossível ou Certo? Primeiras noções de acontecimento. Revista Educação e Matemática, 92, 43-47.
  Ribeiro, C. M. (2007).	A linguagem dos padrões no Pré-Escolar: construindo padrões através da música. In P. Pequito e A. Pinheiro (Org.) Quem aprende mais? Reflexões sobre educação de infância, 2.º Congresso Internacional de Aprendizagem na Educação de Infância (pp. 607-614) Porto: Escola Superior de Educação de Paula Franssinetti. ISBN: 978-989-557-489-6.
  Ribeiro, C. M. (2007).	Práticas inclusivas em Educação Matemática: um trabalho colaborativo com professores do 1.º ciclo. In A. Barca, M. Peralbo, A. Porto, B. Duarte da Silva e L. Almeida (Eds.). Livro de Actas do Congreso Internacional Galego‑Portugués de Psicopedagoxía (pp. 1746-1757). A Coruña/Universidade da Coruña: Revista Galego-Portuguesa de Psicoloxía e Educación. ISSN: 1138-1663.
  Ribeiro, C. M., Chaves, M., C. & Sousa, M., C. (2007).	O trabalho colaborativo e a resolução de problemas na abordagem às fórmulas das áreas no 1.º ciclo. In Actas do XXIII Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2007. Angra do Heroísmo: APM.
  Ribeiro, C. M., & Feiteira, R. (2007).	Conflitos com grafos: uma experiência interessante. In Actas do XXIII Encontro Nacional de Professores de Matemática – ProfMat 2007. Angra do Heroísmo: APM.
  Pitta-Pantazi, D. et al (eds) (2007).	Proceedings of the V Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME 5). Larnaca, Chipre: University of Cyprus. ISBN: 978-9963-671-25-0

   

   

   

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