COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS QUE EL ALUMNADO DEBE ADQUIRIR DURANTE SUS ESTUDIOS Y QUE SON EXIGIBLES PARA OTORGAR EL TÍTULO

Tras completar con éxito el programa de estudios, los/las estudiantes que hayan obtenido el Grado en Enfermería por la Universidad de Huelva podrán demostrar la adquisición de las siguientes competencias:

Competencias genéricas transversales

G1. Capacidad de análisis y síntesis.
G2. Capacidad para aplicar conocimientos a la práctica
G3. Capacidad de organización y planificación
G4. Comunicación oral y escrita de la lengua materna
G5. Conocimiento de una segunda lengua.
G6. Habilidades básicas de manejo de ordenadores
G7. Capacidad de gestión de la información
G8. Capacidad crítica y autocrítica
G9. Capacidad para adaptarse a nuevas situaciones
G10. Capacidad para generar nuevas ideas
G11. Capacidad de decisión y resolución de problemas
G12. Habilidades interpersonales y de trabajo en equipo
G13. Capacidad para comunicarse con personas no expertas en la materia
G14. Capacidad para apreciar la diversidad y multiculturalidad
G15. Habilidad para trabajar en un contexto internacional
G16. Habilidad para trabajar de manera autónoma
G17. Capacidad para aprender de forma autónoma
G18. Capacidad para el diseño y gestión de proyectos
G19. Iniciativa y espíritu emprendedor
G20. Compromiso ético
G21. Sensibilidad hacia temas de la realidad social, económica y medioambiental
G22. Capacidad de aplicar una perspectiva de género en el análisis de la realidad


Competencias específicas de carácter obligatorio

E1. Conocer e identificar la estructura y función del cuerpo humano y comprender las bases moleculares y fisiológicas de las células y los tejidos.
E2. Conocer el uso y la indicación de productos sanitarios vinculados a los cuidados de enfermería
E3. Conocer los diferentes grupos de fármacos, los principios de su autorización, uso e indicación, y los mecanismos de acción de los mismos.
E4. Utilización de los medicamentos, evaluando los beneficios esperados y los riesgos asociados y/o efectos derivados de su administración y consumo con atención especial a la polimedicación.
E5. Conocer y valorar las necesidades nutricionales de las personas sanas y con problemas de salud a lo largo del ciclo vital, para promover y reforzar pautas de conducta alimentaría saludable.
E6. Identificar los nutrientes y los alimentos en que se encuentran así como los problemas nutricionales de mayor prevalecía y seleccionar las recomendaciones dietéticas adecuadas.
E7. Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud
E8. Conocer los procesos fisiopatológicos y sus manifestaciones y los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
E9. Identificar las respuestas psicosociales de las personas ante las diferentes  situaciones de salud -en particular, la enfermedad y el sufrimiento-, seleccionando las acciones adecuadas para proporcionar ayuda en las mismas.
E10. Establecer una relación empática y respetuosa con el paciente y familia acorde con la situación de la persona, problema de salud y etapa de desarrollo
E11. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, así como la expresión de sus preocupaciones e intereses.
E12. Reconocer las situaciones de riesgo vital y saber ejecutar maniobras de soporte vital básico y avanzado
E13. Conocer e identificar los problemas psicológicos y físicos derivados de la violencia de género para capacitar al estudiante en la prevención, la detección precoz, la asistencia, y la rehabilitación de las víctimas de esta forma de violencia.
E14. Identificar, integrar y relacionar el concepto de salud y los cuidados, desde una perspectiva histórica, para comprender la evolución del cuidado de enfermería.
E15. Comprender desde una perspectiva ontológica y epistemológica, la evolución de los conceptos centrales que configuran la disciplina de enfermería, así como los modelos teóricos más relevantes, aplicando la metodología científica en el proceso de cuidar y desarrollando los planes de cuidados correspondientes.
E16. Aplicar el proceso de enfermería para proporcionar y garantizar el bienestar la calidad y seguridad a las personas atendidas.
E17. Conocer y aplicar los principios que sustentan los cuidados integrales de enfermería.
E18. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería, a la persona, la familia y la comunidad.
E19. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad.
E20. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud y promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad.
E21. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos.
E22. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad y analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud.
E23. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.
E24. Conocer las alteraciones de salud de la persona adulta, identificando las manifestaciones que aparecen en sus distintas fases.
E25. Identificar las necesidades de cuidado derivadas de los problemas de salud y analizar los datos recogidos en la valoración, priorizar los problemas del paciente adulto, establecer y ejecutar el plan de cuidados y realizar su evaluación.
E26. Realizar las técnicas y procedimientos de cuidados de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los enfermos y familiares y seleccionar las intervenciones encaminadas a tratar o prevenir los problemas derivados de las desviaciones de salud y mantener  una actitud cooperativa con los diferentes miembros del equipo.
E27. Identificar las características de las mujeres en las diferentes etapas del ciclo reproductivo y en el climaterio y en las alteraciones que se pueden presentar proporcionando los cuidados necesarios en cada etapa y aplicar cuidados generales durante el proceso de maternidad para facilitar la adaptación de las mujeres y los neonatos a las nuevas demandas y prevenir complicaciones.
E28. Conocer los aspectos específicos de los cuidados neonatales y capacidad para identificar las características de las diferentes etapas de la infancia y adolescencia y los factores que condicionan el patrón normal de crecimiento y desarrollo.
E29. Conocer los problemas de salud más frecuentes en la infancia e identificar sus manifestaciones.
E30. Analizar los datos de valoración del niño y la niña, identificando los problemas de enfermería y las complicaciones que pueden presentarse y aplicar las técnicas que integran el cuidado de enfermería, estableciendo una relación terapéutica con los niños y niñas y sus cuidadores.
E31. Seleccionar las intervenciones dirigidas a niños y niñas en situación de salud y enfermedad, así como las derivadas de los métodos de diagnóstico y tratamiento y proporcionar educación para la salud a los padres o cuidadores primarios.
E32. Comprender de los cambios asociados al proceso de envejecer y su repercusión en la salud y capacidad para identificar las modificaciones estructurales, funcionales, psicológicas y de formas de vida asociadas al proceso de envejecer.
E33. Conocer los problemas de salud más frecuentes en las personas mayores y capacidad para seleccionar las intervenciones cuidadoras dirigidas a tratar o a prevenir los problemas de salud y su adaptación a la vida diaria mediante recursos de proximidad y apoyo a la persona anciana-
E34. Conocer el Sistema Sanitario Español y capacidad para identificar las características de la función directiva de los servicios de enfermería y la gestión de cuidados.
E35. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas de dirección de grupos en el ámbito de la gestión de los cuidados.
E36.  Conocer la legislación aplicable y el código ético y deontológico de la enfermería española, inspirado en el código europeo de ética y deontología de enfermería.
E37.  Prestar cuidados garantizando el derecho a la dignidad, privacidad intimidad, confidencialidad y capacidad de decisión del paciente y familia, en función tanto de los niveles de salud, la edad, el género, las diferencias culturales, el grupo étnico, las creencias y los valores de las personas, como de los diferentes planes, estrategias y/o procesos desarrollados desde el ámbito de la administración sanitaria pública.
E38. Conocer los problemas de salud mental más relevantes en las diferentes etapas del ciclo vital, proporcionando cuidados integrales y eficaces, en el ámbito de la enfermería
E39. Conocer los cuidados paliativos y control del dolor para prestar cuidados que alivien a las personas en situación de enfermedad avanzada o terminal y su familia,  evitando el uso injustificado de recursos terapéuticos.
E40. Capacidad para integrar en la práctica profesional los conocimientos, habilidades y actitudes de la enfermería basados en principios y valores, asociados a las competencias descritas en los objetivos generales y en las materias que conforman el Título.
E41. Capacidad para integrar las competencias adquiridas en las distintas materias en el diseño y planificación de la resolución de un problema o situación de salud determinada.
EU 42. Conocer y analizar los problemas de salud emergentes, su impacto sociosanitario y las respuestas sociales y sanitarias, así como los grandes dilemas éticos  en salud.
EU 43. Capacidad para situar la práctica del cuidado ante los nuevos retos en salud e integrar los recursos sociales en la atención a los problemas de salud de relevancia social.
EU44. Capacidad para aplicar el conocimiento bioestadístico a la investigación y a la identificación de los problemas de salud.
EU45. Conocer los procesos psicológicos básicos, tales como atención, motivación, emoción, memoria y aprendizaje y los conceptos psicosociales, relacionados con los cuidados de salud.
EU46. Conocer la naturaleza y aplicaciones de las terapias complementarias.
EU47. Conocer y analizar el género como determinante de la salud.
EU48. Conocer la respuesta sexual humana, el concepto de sexualidad y sus diversas expresiones y capacidad para Identificar los problemas y necesidades, así como orientar prácticas seguras en el ámbito de la sexualidad.
EU49. Conocer el fenómeno de salud-enfermedad desde sus distintas perspectivas, así como los factores de riesgo que determinan los estados de salud y enfermedad en las diferentes etapas del ciclo vital.
EU50. Conocer y comprender el origen de las desigualdades en salud, las diferencias en salud en distintos contextos y culturas y capacidad para identificar las formas de intervención y los modelos de organización de atención a la salud, así como los diferentes planes, estrategias y/o procesos que se desarrollen desde el ámbito de la administración sanitaria pública (Plan Andaluz de Salud, Planes Integrales, Programas, Procesos, etc.).
EU51. Conocer e interpretar críticamente las formas básicas de acceder al conocimiento científico -enfoques cualitativo y cuantitativo- y la literatura científica en ciencias de la salud.
EU52. Conocer y aplicar estrategias de búsqueda de evidencia en el contexto de los cuidados y los instrumentos metodológicos propios de la disciplina.
EU53. Capacidad para valorar la actividad física y capacidad funcional de la persona y seleccionar los recursos, técnicas y procedimientos que se adecuen a las necesidades de salud que presenta, garantizando el mayor nivel de independencia y autonomía personal.
EU54. Conocer las características organizativas, asistenciales y tecnológicas de las unidades de cuidados críticos y su relación con las necesidades de los pacientes y capacidad para planificar, seleccionar y aplicar cuidados en situaciones críticas en base a los principios de seguridad, individualidad y dignidad.
EU55. Capacidad para proporcionar educación para la salud a las personas cuidadoras que atienden situaciones de dependencia.
EU56. Capacidad para proporcionar cuidados planificados, integrales y eficaces ante las diferentes situaciones de salud-enfermedad mental de la persona y familia, teniendo en cuenta la influencia del contexto y evitando la estigmatización de los pacientes.
EU57. Conocer los marcos normativos que deben informar la práctica profesional (Planes Integrales, Programas, Procesos, etc.).
EU58. Capacidad para mantener una relación y comunicación eficaz con las personas usuarias de los servicios así como con el equipo interprofesional.

Competencias específicas de carácter optativo

EU59. Conocer las nuevas tecnologías que actualmente se utilizan en el ámbito de los servicios de salud y capacidad para identificar la utilidad de estos recursos en la mejora de la calidad de vida de la población.
EU60. Capacidad para Identificar e incorporar a la práctica profesional los recursos tecnológicos adecuados a las necesidades de salud que presenta la persona.
EU61. Capacidad para identificar el perfil de la persona en situación de gran dependencia así como el impacto personal, familiar y social de los procesos dependientes.
EU62. Conocer los recursos institucionales, comunitarios, humanos y materiales necesarios para atender el fenómeno de la dependencia.
EU63. Capacidad para identificar las intervenciones profesionales que se adecuan a las necesidades de las personas con dependencias severas.
EU64. Conocer y comprender los aspectos fundamentales de la genética molecular humana así el proceso de Diagnóstico Genético y Consejo Genético.
EU65. Conocer y comprender los avances en Ingeniería Genética y su repercusión en la calidad de vida de la persona.
EU66. Conocer los conceptos básicos y normativos sobre salud laboral y capacidad para identificar los factores de riesgo derivados del trabajo.
EU67. Capacidad para planificar, diseñar y aplicar las distintas técnicas de evaluación de riesgos laborales así como la capacidad de promover, de forma activa, conductas que posibiliten un entorno laboral seguro.
EU68. Capacidad para interpretar las creencias y prácticas en torno a la salud/enfermedad desde la diversidad cultural y la multiculturalidad.
EU69. Capacidad para proporcionar intervención profesional de una manera holística, respetuosa y sensible a la diversidad socio-cultural, asegurando que los derechos, costumbres, creencias y deseos de la persona, familia y comunidad no se vean comprometidos.
EU70. Capacidad de dominar las estructuras gramaticales más comunes empleadas en el ámbito profesional de Enfermería y emitir informes en inglés.
EU71. Capacidad para mantener una comunicación de nivel intermedio en lengua inglesa dentro del ámbito profesional.
EU72. Conocer los elementos fundamentales de la sociología de la salud y la estructura y dinámica social que influye en el proceso de salud-enfermedad de las personas y las comunidades y en la respuesta organizada que cada sociedad se da a sí misma para atender sus necesidades de salud.
EU73. Conocer los aspectos fundamentales de la enfermería como profesión en el ámbito social.
EU74. Conocer e identificar las principales manifestaciones en enfermos, familiares y profesionales ante la muerte así como los distintos tipos de duelo.
EU75. Capacidad para determinar las estrategias de cuidados que facilitan un afrontamiento adecuado ante la muerte.