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GENERAL
Duración de los estudios y carga de trabajo del alumnado
Este Máster ha sido diseñado para impartirse de forma semipresencial, es decir, el estudiante tendrá que realizar actividades presenciales en el aula, actividades no presenciales (mediante plataformas virtuales de enseñanza y otras tecnologías) y trabajo autónomo.
A los efectos del plan de estudios, cada crédito corresponde a 25 horas de trabajo del estudiante, de las cuales un 40% (10 horas) serán horas lectivas de docencia presencial, entendida ésta como actividades que requieren la intervención conjunta de docentes y estudiantes (clases teóricas, prácticas, seminarios, etc.) y no presencial, entendida ésta como actividades que no requieren la intervención conjunta de docentes y estudiantes de forma física (materiales en plataformas virtuales, foros, tutorías virtuales, etc.). El porcentaje de presencialidad/no presencialidad establecido es del 54/46%, respectivamente.
A modo de ejemplo, para una asignatura de 4 ECTS, las actividades presenciales abarcarán un total de 16 horas y las no presenciales otras 24 horas, haciendo un total de 40 horas. El resto, las 60 horas, hasta completar las 100 horas, estarán dedicadas al trabajo autónomo del estudiante.
Sistemas de seguimiento y tutorización de alumnado para las asignaturas online
Los módulos optativos, con modalidad de docencia virtual, podrán implementar sistemas de seguimiento y tutorización del alumnado consistente en:
- Tutorías virtuales síncronas y/o asíncronas a través de diferentes medios:
- Consultas por correo electrónico o correo interno (Campus Virtual).
- Foros de debates y/o dudas (Campus Virtual).
- Seguimiento y corrección de trabajos a través de: Wikis (Campus Virtual), Google Drive,
- Videoconferencias a través de diferentes plataformas e-Learning: Microsoft Teams, Zoom, Blackboard y
- Grabación de tutoriales con programas para grabar pantalla/escritorio (para la docencia asincrónica o en diferido): Quick Time Player (Mac) o Cam (Windows), uhu.es.
En las asignaturas on line, se plantearán algunas sesiones con presencialidad síncrona sobre todo al inicio de la asignatura con el fin de concretar todos los elementos del proceso de enseñanza aprendizaje que se van a desarrollar en la misma. Por otra parte, a demanda del alumnado se les puede atender en tutorías colectivas con presencialidad síncrona. Además, se desarrollará de forma cooperativa los distintos trabajos utilizando herramientas de discusión síncrona/asíncrona grupales (foros, wikis, etc) para el análisis conjunto de necesidades y satisfacción del proceso enseñanza-aprendizaje.
Desarrollo de las asignaturas obligatorias de manera presencial en más de una universidad.
Cada universidad se responsabilizará de una asignatura obligatoria. El procedimiento para impartirla tendrá carácter presencial para los alumnos matriculados en la Universidad a la que esté asignada, el resto de alumnado perteneciente a otras universidades tendrá acceso a las clases a través videoconferencia síncrona. Las actividades no presenciales se cubren mediante materiales y recursos, todo ellos caracterizados por permitir el acceso en cualquier momento y desde cualquier lugar con una conexión a internet