DIFERENTES SECUENCIACIONES DE CONTENIDOS RELACIONADOS CON “LA MEDIDA”.
	Primer Ciclo	Segundo Ciclo	Tercer Ciclo
Decreto de Primaria	- Aproximación a la definición de la magnitud longitud en base a la percepción de dicho atributo en los objetos y situaciones cotidianas al alumno. - Relaciones de comparación, semejanza, igualdad y desigualdad entre objetos, en virtud de sus valores magnitudinales. Estimación aproximada del valor de la magnitud longitud. - Elaboración y utilización de estrategias para realizar estimaciones. - Aproximación a las nociones de unidades de medidas y unidad métrica, y su utilización.	- Aplicación de distintos elementos y estrategias para medir. - Explicación oral del proceso de medición y de las estrategias utilizadas. Desarrollo de los conceptos relacionados con las unidades de medida. Necesidades y funciones. - Noción de unidad métrica. Características de las mismas, utilización progresiva de la unidad de medida más adecuada, atendiendo al objeto de la medición. - Aproximación al sistema métrico. Nombres, notaciones y valores de las unidades métricas más usuales. - Valoración de la importancia de las mediciones en la vida cotidiana.	- Aplicación del proceso de medida, invariabilidad de las magnitudes. - La unidad métrica como referente cuantificador de atributos. - Selección de las unidades e instrumentos más adecuados atendiendo al objetivo y contexto donde se mide. - Construcción de sistemas y escalas de medidas relacionadas con la longitud. - Conocimiento y uso de las unidades del sistema. Múltiplos y divisores. - Transformaciones, comparación y equivalencias de las unidades de medidas. Utilización de los algoritmos de cálculo correspondientes. - Relaciones entre nociones métricas, numéricas y geométricas. Nociones de perímetro y área. Aproximación a la proporcionalidad métrica . realización de cálculos sencillos por medio de mediciones indirectas.
Editorial Anaya	- Concepto de metro y centímetro. - El palmo y el pie como unidad de medida. - Medición aproximada y real con unidades no convencionales.	- Expresar longitudes con dos unidades. - Unidades corporales (paso, palmo, pie, braza,...). - Medir longitudes con otras longitudes. - Uso de la regla graduada. - El metro, el decímetro, el centímetro y el milímetro, el kilómetro, el hectómetro y el decámetro.	- Estrategias para medir longitudes. - Otras unidades de longitud (milla, yarda y pulgada). - Cuadro de las unidades de medida de longitud. - Operaciones con medidas de longitud. - Cambios de unidad.
Editorial Magisterio Casal	- Medidas de longitud: el metro y el centímetro.	- Medición y relación con las unidades del metro. - Comparación de diferentes longitudes. - El metro como patrón de longitud. - Los múltiplos y submúltiplos del metro y la convertibilidad de unos en otros. - Resolución de problemas sobre cuestiones de longitud.	- Reconocimiento de las medidas más apropiadas para medir longitudes. - Conocimiento de las unidades de longitud del SMD. - Reconocimiento de las equivalencias en el SMD. - Medir diferentes objetos. - Operaciones con longitudes expresadas en las diferentes unidades de longitud. - comparación de diferentes medidas expresadas en diferentes unidades.