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Fecha: 24/11/2001
Hora: 7:55:29
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La lógica en este caso parece indicar que lo más racional y efectivo sería la combinación de un sistema mixto virtual-presencial. No un sistema mantenido al 50% porque creo que los espacios virtuales deberían tener el protagonismo del proceso formativo pero sí el apoyo de una comunicación didáctica presencial que, pienso, enriquecería el aprendizaje on line.
No queremos decir ni insinuar con esto que las redes telemáticas fomentarán aprendizajes solitarios y casi autistas, puesto que la sociabilidad en Internet es algo más que un hecho demostrado así como su capacidad para generar trabajos cooperativos y empresas colectivas. Simplemente defiendo la anterior postura porque considero que no hay que renunciar tampoco a lo positivo que pueda haber en un sistema presencial.
Ahora bien, como señalaba en la respuesta a la primera cuestión que nos planteaba la profesora Guzmán, creo que el éxito o fracaso de una experiencia formativa de este tipo reside en su diseño. La voluntariedad escasa de los participantes en la planificación instructiva, los recursos humanos y económicos precarios, la imprevisión de recursos o la ausencia de una metodología, contenidos y actividades poco motivadoras y estimulantes y aún, la falta de unos objetivos precisos y alcanzables, entre otros factores, son elementos contaminantes de una experiencia formativa de la naturaleza que aquí nos ocupa.