Máster Universitario en Arqueología y Patrimonio: Ciencia y Profesión
(Curso 2010-2011)

 

INFORMACIÓN GENERAL

 

Descripción. Estructura del Plan de Estudios

Este máster de postgrado pretende contribuir a la formación especializada en Arqueología y Gestión del Patrimonio histórico-arqueológico. Como necesario complemento a la formación teórica y práctica obtenida a lo largo de la Licenciatura se atenderá al perfil profesional, poniendo especial acento en la condición de historiador que acompaña a la figura de un arqueólogo y, consecuentemente, en su labor como investigador. El objetivo último de estos estudios es, por tanto, la formación de profesionales de alta cualificación en el campo de la Arqueología , desde un punto de vista investigador y práctico.

Se ha optado por la realización de un diseño curricular con módulos especializados, introduciendo cuatro cursos obligatorios referidos a concepto y método y a la profesionalización del arqueólogo, quedando el resto con carácter optativo para permitir al alumno una mayor libertad en el diseño de su especialización.

Los estudios serán impartidos conforme a los parámetros fijados por el Espacio Europeo de Enseñanza Superior, según el sistema de Créditos ECTS.

Para completar el Plan de Estudios el/la alumno/a deberá cursar 60 créditos, distribuidos de la siguiente manera:

 

Una vez obtenido el título de Máster puede accederse directamente a la realización de la Tesis Doctoral

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Universidades organizadoras

Universidad de Huelva
Director académico y Coordinador: Prof. Dr. Juan Campos Carrasco.
Contacto: campos@uhu.es
http://uhu.es/noticieros/posgrado/masteres-oficiales/oferta-2011-2012/

Universidad de Córdoba
Coordinador: Prof. Dr. Desiderio Vaquerizo Gil
Contacto: aa1vagid@uco.es
http://www.uco.es/estudios/postgrado/matricula/proceso/index.html

Universidad de Málaga
Coordinador: Prof Dr. Luís Baena del Alcázar
Contacto: lbaena@uma.es
http://www.pop.uma.es/

Universidad Pablo de Olavide
Coordinador: Prof. Dr. Rafael Hidalgo Prieto.
Contacto: rhidpri@upo.es
http://www.upo.es/postgrado/cursos.php?id_tipo=1

 

 

 

Normativa

 

- Normativa General

- Normativa Específica

     * Universidad de Córdoba. Enlace web: http://www.uco.es/idep/masteres_universitarios/normativa/

     * Universidad de Huelva. Enlace web: http://www.uhu.es/mastersoficiales/

     * Universidad de Málaga. Enlace web: http://www.uma.es/secretariageneral/guiamatriculacion/a3mas.php

     * Universidad Pablo de Olavide. Enlace web: http://www.upo.es/general/conocer_upo/normativa/index_normativa.html

 

 

 

 

 

 

 

 

Estructura organizativa. Órganos de coordinación académica

  ESTRUCTURA Y COMPOSICIÓN DE LOS ÓRGANOS DE COORDINACIÓN ACADÉMICA

La gestión y coordinación de los estudios de Postgrado recaerá en los Centros de Estudios de Postgrado de cada Universidad.

El Máster contará con un Consejo Académico que será el responsable de su coordinación académica y administrativa. Estará compuesto por:

•  El director académico del Máster
•  Un representante por cada Departamento implicado en el Máster

Las funciones del Consejo Académico serán:

Las reuniones ordinarias del Consejo Académico de Máster serán mensuales, previa convocatoria por el director académico. Las reuniones extraordinarias se convocarán a solicitud de un miembro del CAM.

PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN DE LA MOVILIDAD DE PROFESORES Y ESTUDIANTES EN EL CASO DE TÍTULOS INTERUNIVERSITARIOS

Corresponderá a la Universidad coordinadora, que facilitará la concurrencia de Profesores y alumnos a las convocatorias oficiales para el apoyo a la movilidad, europeas, nacionales o autonómicas.

 

- Comisión Académica del Máster

 

Perfil de ingreso y formación previa

Los/as aspirantes deberán estar en posesión del título de Licenciado o equivalente homologado en el momento de la selección. Se priorizarán las siguientes titulaciones o circunstancias:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Criterios de admisión y valoración de méritos

La selección se hará en función del expediente académico y de los contenidos específicos que hayan sido cursados y que figuren en el correspondiente Suplemento Europeo al Título cuando éste entre en vigor, además de la entrevista personal en los casos que el Consejo Académico lo estime pertinente.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Módulos y Asignaturas

• Módulo I: Concepto y metodología
• Módulo II: Arqueología de Roma
• Módulo III: Arqueología de Andalucía
• Módulo IV: El Patrimonio Arqueológico: gestión y difusión cultural

* Practicum: Para superar los créditos del practicum, además de poder realizar prácticas externas en los Centros Asociados al máster, el alumno podrá cursar talleres prácticos ofertados por las cuatro universidades organizadoras.

        * Trabajo Fin de Máster

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sistema y calendario de evaluación

Cada asignatura dispone de un criterio de evaluación propio que se contempla en los programas de las mismas. Éstos pueden ser consultados en el apartado anterior -Asignaturas-.
El/la alumno/a dispondrá de las correspondientes convocatorias de junio y septiembre para la evaluación de las asignaturas. Para el caso del Trabajo Fin de Máster, y en caso que proceda, consultar las diferentes normativas de cada universidad participante al respecto. PDF.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Características Generales del Programa

Objetivos formativos

•  Formación especializada en Arqueología y Gestión del Patrimonio histórico-arqueológico.
•  Creación de un perfil profesional, con especial interés en el carácter de historiador que acompaña a la figura del arqueólogo y, consecuentemente, en su labor como investigador.
•  Formación de profesionales de alta cualificación en el campo de la Arqueología, desde un punto de vista investigador y práctico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Competencias básicas

CB1. Capacidad de análisis y de síntesis de los conocimientos adquiridos.

CB2. Capacidad de integrar conocimientos y, con base en un razonamiento crítico, enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que incluya reflexiones vinculadas a la aplicación de dichos conocimientos y juicios.

CB3. Habilidad para la elaboración y defensa de argumentos, resolución de problemas y toma de decisiones.

CB4. Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, integrándolos.

CB5. Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de la profesión de arqueólogo.

CB6. Capacidad para aplicar los principios de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la actividad arqueológica.

CB7. Comprensión sistemática de la disciplina arqueológica y el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con la misma.

CB8. Capacidad para concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica.

CB9. Capacidad investigadora, sobre la que cimentar un trabajo original que amplíe las fronteras del conocimiento desarrollando un corpus sustancial.

CB10. Capacidad para realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.

CB11. Capacidad para la comunicación con los colegas, la comunidad académica en su conjunto y la sociedad en general acerca de sus áreas de conocimiento.

CB12. Mantener y ser capaz de transmitir actitudes de tolerancia y respeto por los puntos de vista que se derivan de tradiciones historiográficas y culturales distintas.

CB13. Conocimiento racional, crítico, diacrónico de los principales acontecimientos y procesos de cambio y continuidad del pasado de Andalucía entre la Protohistoria y el mundo Contemporáneo.

CB14. Capacidad de relacionar y comprender la influencia del pasado en el presente y hacerlo comprensible a los demás.

CB15. Adquisición de un conocimiento suficiente de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales propios del historiador/arqueólogo.

CB16. Conocimiento de la metodología científica que hace posible el conocimiento histórico a partir de las evidencias materiales.

CB17. Capacidad para examinar críticamente diversas fuentes de carácter arqueológico.

CB18. Habilidad para manejar los medios de búsqueda, identificación, selección y recogida de información y emplearlos para el estudio y la investigación.

CB19. Adquisición de habilidades en la localización de la bibliografía y en la forma correcta de citar y argumentar con ella.

CB20. Conocimiento básico de los conceptos, categorías, teorías y temas más relevantes de las diferentes ramas de la investigación histórico-arqueológica.

CB21. Empleo correcto de la terminología propia de la disciplina arqueológica.

CB22. Orientación para su iniciación en el ejercicio profesional y capacitación práctica en las diversas y múltiples salidas profesionales potenciales.

CB23. Desarrollo de una actitud crítica e investigadora que facilite la colaboración y la participación activa.

CB24. Conocimiento de que la interpretación contextualizada de los resultados de la investigación arqueológica, en el tiempo y en el espacio, tiene un objetivo fundamental: hacer historia.

CB25. Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de temática arqueológica.

CB26. Adquisición de procesos básicos para la formación y gestión de empresas vinculadas con el área de conocimiento de la arqueología.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Competencias de Universidad

CU1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CU2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CU3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan–a públicos especializados y no especializados de un modo claro.

CU4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CU5. Que sean capaces de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

CU6. Capacidad para el análisis y la síntesis, la organización y la planificación, la comunicación oral y escrita, la resolución de problemas, la toma de decisiones, el trabajo en equipo, el razonamiento crítico, el aprendizaje autónomo, la creatividad, la capacidad de aplicar los conocimientos teóricos en la práctica y el uso de Internet como medio de comunicación y como fuente de información.

CU7. Utilización y perfeccionamiento a nivel de usuario en el ámbito de las TICs.

CU8. Que los estudiantes demuestren la capacidad de concebir, diseñar, y desarrollar un proyecto integral de investigación, con suficiente solvencia técnica y seriedad académica.

CU9. Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo, así como la capacidad de emprendimiento.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Competencias específicas

CE1. Obtención de una alta capacitación en el campo de la Arqueología , tanto desde el punto de vista de la investigación en sentido estricto, como de las facetas más prácticas y profesionalizadas de la disciplina; entendiendo siempre ésta como ciencia de carácter histórico, dotada de método propio y capaz por sí misma de aportar interpretación histórica a partir de los restos materiales.

CE2. Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organización de la actividad arqueológica en sus diferentes facetas y ámbitos de aplicación.

CE3. Capacidad para comprender y poder aplicar conocimientos avanzados en la metodología y técnicas arqueológicas de campo y laboratorio.

CE4. Capacidad para la integración de tecnologías, aplicaciones, servicios y sistemas propios de la disciplina arqueológica, con carácter generalista, y en contextos más amplios y multidisciplinares.

CE5. Capacidad para analizar las necesidades de información que se plantean ante una cuestión de índole histórico-arqueológica y llevar a cabo en todas sus etapas el proceso de búsqueda y recopilación de dicha información.

CE6. Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos a la resolución de situaciones de decisión reales en el ámbito de la práctica arqueológica.

CE7. Capacidad para comprender y aplicar los modelos y métodos avanzados de análisis cualitativo y cuantitativo en las diferentes aplicaciones de la disciplina arqueológica.

CE8. Empleo de las fuentes documentales idóneas para el análisis de las evidencias arqueológicas.

CE9. Organización y manejo coherente de la información histórico-arqueológica en correspondencia con espacios y periodos históricos determinados.

CE10. Análisis y comprensión de la producción historiográfica en su relación con la disciplina arqueológica.

CE11. Capacidades y habilidades para transcribir, interpretar y valorar históricamente documentos (textuales, numismáticos y epigráficos) y objetos en distintos soportes producidos durante diferentes etapas históricas.

CE12. Capacidad para analizar e interpretar los parámetros básicos de la formación y evolución de las sociedades humanas en una dimensión espacio temporal concreta a partir del registro arqueológico implícito en sus evidencias materiales.

CE13. Capacidad para apreciar los diferentes factores y procesos que provocan el cambio en las sociedades humanas, perceptible a través, principalmente, de las evidencias materiales.

CE14. Comprensión de los elementos y significado del Patrimonio Histórico Cultural, específicamente de carácter arqueológico (gestión, legislación aplicable, etc).

CE15. Conocimiento y valoración de las acciones de tutela y difusión del patrimonio histórico cultural y específicamente de carácter arqueológico.

CE16. Capacidad para la planificación estratégica, elaboración, dirección, coordinación y gestión técnica y económica en los ámbitos de la gestión y difusión del patrimonio histórico cultural de carácter arqueológico.

CE17. Análisis de las relaciones de la práctica arqueológica y las ciudades actuales, valorando especialmente aquellos aspectos relacionados con la existencia del patrimonio arqueológico urbano (conservación, uso, etc).

CE18. Capacidad para realizar un estudio monográfico de acuerdo con los métodos de la investigación histórico-arqueológica.

CE19. Capacitación para el análisis, interpretación, valoración y proyección histórica de los ítems arqueológicos (cultura material relacionada con: urbanismo, arquitectura, escultura, cerámica, numismática, prácticas funerarias, explotación económica, etc) más significativos de determinadas coordenadas espacio temporales en el devenir histórico general del marco hispano y particular del ámbito andaluz.

CE20. Capacidad de análisis crítico y de interpretación a partir del análisis cerámico como fósil guía principal dentro de la disciplina arqueológica.

CE21. Conocimiento y dominio de las diferentes catalogaciones tipológicas para ítems concretos.

CE22. Conocimiento de las aplicaciones informáticas a la investigación, gestión y difusión de las evidencias y recursos arqueológicos.

CE23. Conocimiento de las peculiaridades metodológicas y técnicas relativas a la arqueología náutica y subacuática.

CE24. Conocimiento de los inicios de la disciplina arqueológica mediante el análisis historiográfico, valorando así su evolución y proyección actual.

CE25. Conocimiento teórico y práctico de la aplicación profesional de la arqueología, y su proyección en la sociedad actual.

CE26. Conocimiento de las implicaciones que supone la investigación, y posibilidades de conservación, integración y difusión de aspectos relacionados con el patrimonio arqueológico en diferentes ámbitos.