Grados empíricos de dificultad en la C.M.M.S.: análisis de la relevancia de distintas variables de tarea

J. Santa Cruz; M. G. Ayuso; A. del Pino

doi:10.33776/amc.v2i3.1430

Grados empíricos de dificultad en la C.M.M.S.: análisis de la relevancia de distintas variables de tarea

J. Santa Cruz
M. G. Ayuso
A. del Pino

DOI: https://doi.org/10.33776/amc.v2i3.1430

Palabras clave:

Resumen

Sin resumen

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Altmetrics

Citas

Publicado

2012-11-12

Cómo citar

Santa Cruz, J., Ayuso, M. G., & del Pino, A. (2012). Grados empíricos de dificultad en la C.M.M.S.: análisis de la relevancia de distintas variables de tarea. Análisis y Modificación de Conducta, 2(3). https://doi.org/10.33776/amc.v2i3.1430

Descargar Cita

Número

Vol. 2 Núm. 3 (1976)

Sección

Artículos

Al remitir una propuesta, el/la autor/a acuerda con los términos siguientes:

a) El/la autor/a conserva los derechos de autor y cede a la revista el derecho de primera publicación de la obra.

b) Los textos se difundirán con la licencia de reconocimiento Creative Commons 4.0. BY-NC-SA que permite a terceros la distribución, la copia y la exhibición del artículo siempre que se indique la autoría, la publicación en Revista AMC, número concreto y las páginas en la que se encuentra, así como la creación de obra derivada siempre que se difunda bajo la misma licencia que el original.