Procesos de aprendizaje en las técnicas de reestructuración semántica

  • M.ª Xesús Froján
  • Ana Calero Elvira
  • Monserrat Montaño Fidalgo

Palabras clave:

INVESTIGACIÓN DE PROCESOS, TERAPIA DE CONDUCTA, TÉCNICAS DE REESTRUCTURACIÓN SEMÁNTICA, METODOLOGIA OBSERVACIONAL

Resumen

El presente trabajo representa un intento de realizar una aproximación inicial a la comprensión de los procesos de aprendizaje que subyacen a las técnicas y procedimientos cognitivos utilizados para el cambio terapéutico. Para el/o, se observaron y analizaron los fragmentos de reestructuración semántica contenidos en 23 grabaciones de sesiones clínicas y, mediante un sistema de categorías funcionales construido a tal efecto, se recogió la interacción verbal terapeuta-cliente. Algunas de estas categorías hacen referencia a procesos de aprendizaje tales como el reforzamiento, el castigo, la discriminación y la extinción clásica y operante. A pesar de sus limitaciones, esta metodología puede ser útil para la identificación de los procesos de aprendizaje asociativo que subyacen a las técnicas cognitivas.

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Publicado
2006-06-01
Cómo citar
Froján, M. X., Calero Elvira, A., & Montaño Fidalgo, M. (2006). Procesos de aprendizaje en las técnicas de reestructuración semántica. Análisis y Modificación de Conducta, 32(143). https://doi.org/10.33776/amc.v32i143.1927
Sección
Artículos