Diseño y validación del cuestionario sobre creencias y valores implícitos entre alumnado y profesorado (CVIAP) en la interacción de la clase de educación física.

Jesus Arturo Arturo Guerrero-Soto; Rossana Tamara Medina-Valencia; Adriana Isabel Andrade-Sánchez

doi:10.33776/remo.v0i16.5183

Jesus Arturo Arturo Guerrero-Soto Secretaría de Educación Pública https://orcid.org/0000-0002-3563-9790
Rossana Tamara Medina-Valencia Universidad de Colima https://orcid.org/0000-0002-3664-9595
Adriana Isabel Andrade-Sánchez Universidad de Colima https://orcid.org/0000-0001-9790-5719

DOI: https://doi.org/10.33776/remo.v0i16.5183

Palabras clave:

Diseño, Validación, Educación Física, Actitudes y Valores

Agencias de apoyo

ninguno

Resumen

El objetivo del presente artículo fue diseñar y validar un instrumento que permita definir las percepciones de alumnado y profesorado sobre las interacciones, actitudes y valores que se enseñan, aprenden y promueven en la práctica educativa de la clase de educación física. Se trató de un estudio descriptivo transversal; la encuesta construida (CVIAP) pasó por seis fases, que incluyó pilotaje en un grupo no probabilístico de alumnos y profesores, jueceo de expertos y grupos de discusión. El cuestionario constó de 35 ítems en escala de Likert que miden cinco constructos latentes, se hicieron las valoraciones cuantitativas y cualitativas para ajustar los ítems. Los hallazgos arrojan información objetiva sobre cómo los alumnos interactúan y valoran el trabajo docente y viceversa. La validación del instrumento revela datos confiables sobre dichas percepciones y se concluye que permite indagar sobre estas creencias entre alumnado y profesorado para investigaciones futuras.

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Biografía del autor/a

Jesus Arturo Arturo Guerrero-Soto, Secretaría de Educación Pública

Profesor egresado de la EMEFYD 1977 y Lic. En Educación Física de la ESEF México 1983. Maestro en Pedagogía BENE 1996. Dr. en Ciencias de la Educación UIA 2000. Postdoctorado en Educación Física y Artística Universidad de Extremadura España 2014. Postdoctorado en Investigación de la Enseñanza de las ciencias sociales y la actividad física UEX 2020. Sus Líneas de investigación son sobre Didáctica de la Educación Física y Motricidad, Educación en valores y Educación para la salud. Ha sido coordinador adjunto de los Estados del Conocimiento en COMIE. Ha Publicado 6 Libros en coautoría, 8 artículos en revistas arbitradas. Fue Premio Nacional de Investigación y recibió la Condecoración Águila de Oro FIEP. Es miembro COMIE, COMEXEF, REDUVAL, REDEFM.

Actualmente labora en la SEP en el Sistema Educativo en Baja California, como Jefe de Sector de Educación Física en Ensenada BC.

Rossana Tamara Medina-Valencia, Universidad de Colima

Doctora en Educación Física y Artística por la Universidad de Extremadura, Maestría en Recreación y Administración del tiempo libre. Licenciada en Educación Física y Deporte. Directora y Profesora Investigadora de Tiempo Completo de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Colima. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel 1. Coautora de 3 libros, 20 artículos de investigación en revistas científicas indexadas y arbitradas. Disertado 10 Conferencias Magistrales y 41 ponencias en Congresos Nacionales e Internacionales con temáticas relacionadas a la cultura física. Dirigido 28 tesis de licenciatura, 2 de Doctorado y 1 de Maestría, colaborado en 4 proyecto de investigación, 1 del Fidecomiso Ramón Álvarez Buya –FRABA y 3 más de PRODEP. Miembro fundador del AMISCF, Miembro fundador del Consejo Consultivo Nacional e Internacional de la Facultad de Organización Deportiva (FOD). Evaluadora del PNPC y PRODEP, ESDEPED.

Adriana Isabel Andrade-Sánchez, Universidad de Colima

Doctora en Estadística Multivariante Aplicada y Máster en Análisis Avanzado de Datos Multivariantes por la Universidad de Salamanca, España y, Licenciada en Economía por la Universidad de Colima, México. Profesora por horas de la Facultad de Ciencias de la Educación en las Licenciaturas en Educación Física y Deporte y, Enseñanza de las Matemáticas y de la Maestría en Intervención Educativa, así como de la Facultad de Medicina en la Maestría y el Doctorado en Ciencias Médicas, ambas de la Universidad de Colima, México. Coordinadora de la Licenciatura en Enseñanza de las Matemáticas de la misma universidad. Miembro asociado del cuerpo académico UCOL-85 "Educación y Movimiento”. Miembro del SNI Candidata. Su línea de investigación: Aplicación de métodos estadísticos en ciencias sociales.

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