TY - JOUR AU - Jesus Arturo Arturo Guerrero-Soto AU - Rossana Tamara Medina-Valencia AU - Adriana Isabel Andrade-Sánchez PY - 2021/03/23 Y2 - 2024/03/29 TI - Diseño y validación del cuestionario sobre creencias y valores implícitos entre alumnado y profesorado (CVIAP) en la interacción de la clase de educación física. JF - e-Motion: Revista de Educación, Motricidad e Investigación JA - e-Motion VL - IS - 16 SE - Artículos de investigación DO - 10.33776/remo.v0i16.5183 UR - https://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/e-moti-on/article/view/5183 AB - El objetivo del presente artículo fue diseñar y validar un instrumento que permita definir las percepciones de alumnado y profesorado sobre las interacciones, actitudes y valores que se enseñan, aprenden y promueven en la práctica educativa de la clase de educación física. Se trató de un estudio descriptivo transversal; la encuesta construida (CVIAP) pasó por seis fases, que incluyó pilotaje en un grupo no probabilístico de alumnos y profesores, jueceo de expertos y grupos de discusión. El cuestionario constó de 35 ítems en escala de Likert que miden cinco constructos latentes, se hicieron las valoraciones cuantitativas y cualitativas para ajustar los ítems. Los hallazgos arrojan información objetiva sobre cómo los alumnos interactúan y valoran el trabajo docente y viceversa. La validación del instrumento revela datos confiables sobre dichas percepciones y se concluye que permite indagar sobre estas creencias entre alumnado y profesorado para investigaciones futuras. ER -