La experiencia de la interdisciplinariedad y de la transdisciplinariedad como componentes claves de la educación planetaria. Una mirada desde Morin

  • Romina Denisse Jasso Alfieri Universidad de Huelva
DOI: https://doi.org/10.33776/erebea.v12i1.7649

Palabras clave:

interdisciplinariedad, reforma epistemológica, ciudadanía, complejidad

Resumen

Este trabajo trata de analizar la contribución moriniana para la articulación educativa de las epistemologías trans e interdiciplinarias, entendiendo que esta metodologías y enfoques epistémicos son cruciales para articular nuevos modos de pensar capaces de ligar y solidarizar conocimientos separados o desmembrados que se prologuen en una ética de la dependencia y de la solidaridad entre humanos. Se trata de pensar un pensamiento capaz de integrar lo local y lo específico, apto para favorecer el sentido de la responsabilidad y de la ciudadanía y de construir por tanto una reforma del pensamiento que tenga consecuencias existenciales, éticas y cívicas.

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Publicado
2022-12-20
Cómo citar
Jasso Alfieri, R. D. (2022). La experiencia de la interdisciplinariedad y de la transdisciplinariedad como componentes claves de la educación planetaria. Una mirada desde Morin. Erebea. Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, 12(1), 103-115. https://doi.org/10.33776/erebea.v12i1.7649
Número
Vol. 12 Núm. 1 (2022): Morin en Huelva o una red iberoamericana pasando por Huelva (ed. de Alida Carloni Franca, Vicente de Jesús Fernández Moral y Walter Federico Gadeo Aiello)
Sección
MONOGRÁFICO
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