Ramón Ignacio Correa García

 

Departamento de Educación

Facultad de Ciencias de la Educación

 

 
 

Libros

 

- La imagen que se esconde

- La mujer invisible

- La Escuela del siglo XXI y otras revoluciones pendientes

- La sociedad mesmerizada

- La Publicidad como discurso pedagógico

- El hilo de Ariadna

 

Otros en autoría

 

- La TV y los escolares onubenses

- Infoescuela: Memoria de investigación

- Reflexiones sobre la práctica psicopedagógica en el siglo XXI

- Jóvenes, aulas y medios de comunicación

- El juego como método didáctico

- Mujeres y Publicidad

- Informe Final de Evaluación Institucional

 

Capítulos de libros

 

- "Procesos de enseñanza y aprendizaje"

- "Bases para una organización del centro escolar"

- "¿Qué enseñar? Objetivos y contenidos"

- "Búsqueda de información en Internet"

- "Dinámica de grupos y  recursos tecnológicos"

 

Otros

 

- "Descripción y análisis de un proyecto de autoformación"

- "¿Qué hace la televisión con nosotros?"

- "Los MAVs en el entorno escolar y los diseños curriculares"

- Integración de los recursos tecnológicos en los proyectos de trabajo

- "La integración de las nuevas tecnologías en el currículum"

 

 

Artículos

 

- "El mundo a través de cómic: detectando estereotipos"

- Internet o el sexto continente

- Claves didácticas y organizativas para la integración curricular de las nuevas tecnologías

- "Del razonamiento argumental a la retórica de las imágenes

- "Televisión y espectáculo de la realidad"

- "Cómo hacer visible el invisible discurso publicitario"

- "Internet: de la Pangea electrónica al onanismo digital"

- "La cultura de masas como el opio del pueblo"

- "Maestros: de la tiza al bit"

- "Las redes telemáticas en la formación del profesorado"

- "La Escuela de papel y la Escuela de las pantallas"

- "Estrategias de anulación simbólica y descrédito de la condición femenina"

- "La dimensión social de las redes telemáticas"

- "Educación y nuevas tecnologías: miradas intemporales desde la Organización Escolar"

- El fundamentalismo de la imagen en la sociedad del espectáculo"

- "Estrategias de investigación educativa en un mundo globalizado"

- "El animismo pedagógico de los medios"

 

Otros

 

- "Jugar y aprender con multimedia"

- "Información y comunicación en un nuevo milenio"

- "Orientación en Red. Aportaciones desde el contexto universitario"

 

La imagen que se esconde

Huelva, AIQB/Educación (1996); ISBN:84-8051-986-X

 

 Las conductas consumistas de los ciudadanos y ciudadanas de la sociedad del espectáculo están dirigidas por el discurso ideológico de la publicidad. En sus imágenes persuasivas y manipuladoras, la imagen que se esconde es un mensaje consumista larvado y agazapado entre la tramoya de significaciones de lo que se ve. Esto legitima todo un sistema económico y social.

 

La mujer invisible

Huelva, Grupo Comunicar (2000); ISBN: 84-920218-9-6

 

 Las representaciones de la mujer en los mensajes publicitarios están sujetas a una serie de convencionalismos iconográficos que exhiben sin pudor unos roles estereotipados presentes en la sociedad. Esas mujeres de papel ocultan la verdadera condición femenina y por eso la mujer, pese a su ubicuidad en el discurso publicitario, es totalmente invisible.

 

La Escuela del siglo XXI y

otras revoluciones pendientes

 

Huelva, Hergué (2000);

ISBN: 84-95319-08-X

 

 Considerando tantos Palacios de Invierno que nos quedan por tomar (hambre, analfabetismo, conflictos bélicos, sexismo, degradación medioambiental del planeta...) no nos queda más que la esperanza que la educación guarde en su interior la semilla de la utopía. En la sociedad digital, donde no sólo se ha globalizado la economía, sino también la información y las ideologías, la Escuela como servicio público y la educación como un derecho ciudadano, deben cobrar un protagonismo tan urgente como necesario.

La sociedad mesmerizada

Huelva, Universidad de Huelva (2002); ISBN: 84-95089-73-4

 

 Esta obra pretende ser una reflexión sobre el papel que debe desempeñar la Escuela en una sociedad tecnológicamente avanzada. Huyendo de radicalismos apocalípticos e integrados, la Escuela ha de replantearse su discurso pedagógico para aspirar a conseguir personas con la suficiente autonomía crítica capaces de liberarse del yugo semiótico que imponen los lenguajes persuasivos de los medios.

 

La Publicidad como discurso pedagógico

Huelva, Grupo Comunicar (2002); ISBN: 84-920907-2-3

 

 Ésta es la versión en soporte digital de la tesis que con el mismi título el autor defendió en la UNED en 1996. Desde unos planteamientos cualitativos se hace un triple análisis del discurso publicitario: el mensaje, las audiencias y el medio.Se reconoce que la Publicidad actúa como un discurso autoritario orientando a las audiencias hacia conductas irreflexivas de consumo a través de tres prácticas: semiótica, ideológica y económica.

 

El hilo de Ariadna

Huelva, Grupo @gora (2002); ISBN: 84-84-95944-03-0

 

 El subtítulo de esta obra revela su contenido: Revisión crítica de los contextos educativos de la sociedad neoliberal. Desde una defensa apasionada de maestros y maestras como una especie en vías de extinción, se hace un recorrido por los hitos que identifican la sociedad postmoderna (globalización, la cultura de las pantallas, Internet...) para recalar en el sentido que ha de conservar la práctica educativa y la educación como una una cuestión política en el siglo XXI.