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3. Situación laboral:
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| 4. Residencia durante el curso: |
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Hogar familiar.
Piso alquilado compartido.
Piso alquilado no compartido.
Otros (especifique cuál):
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| 5. ¿Recibe becas o ayudas económicas para cursar sus estudios? |
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No.
Si.
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| 6. Nº de miembros que conforman la unidad familiar (incluido/a usted mismo/a):
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| 7. De los/as miembros que conforman la unidad familiar, ¿quién recibe un salario? |
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Ninguno.
Uno.
Dos.
Más de dos.
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| 8. ¿Cuántos hijos/as menores de 14 años tiene usted a su cargo/cuidado? |
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No tengo ninguna persona a mi cargo.
Tengo hijos/as menores de 14 años. Indique cuántos/as:
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| 9. ¿En qué medida se hace cargo ud. de estas personas? (indique el porcentaje en la categoría que haya indicado: 100% si es ud. quien se encarga totalmente de esa persona, 50% si comparte la tarea a la mitad, 0% si no se encarga en absoluto de ello) |
No tengo ninguna persona a mi cargo.
Tengo hijos/as menores de 14 años. Indique porcentaje:
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| 10. ¿Cuántas personas dependientes (mayores, enfermas, con discapacidad,...) tiene usted a su cargo/cuidado? |
No tengo ninguna persona a mi cargo.
Tengo personas dependientes (mayores, enfermas, con discapacidad,...). Indique cuántas:
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| 11. ¿En qué medida se hace cargo ud. de estas personas? (indique el porcentaje en la categoría que haya indicado: 100% si es ud. quien se encarga totalmente de esa persona, 50% si comparte la tarea a la mitad; 0% si no se encarga en absoluto de ello, etc.) |
No tengo ninguna persona a mi cargo.
Tengo personas dependientes (mayores, enfermas, con discapacidad,...). Indique porcentaje:
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| 12. Las tareas del hogar (cocinar, limpiar, cuidado de la ropa, realización de compras, organización del hogar, etc.), ¿en qué medida las realiza usted? Indique el porcentaje: |
100% (significa que usted hace todo sin colaboración de nadie)
90% (significa que usted hace estas tareas contando tan solo con la colaboración puntual de alguien)
75% (significa que usted hace la gran mayoría con la colaboración de otra/s persona/s)
50% (significa que usted hace la mitad, y la otra mitad las hace/n otra/s persona/s)
25% (significa que usted realiza estas actividades ocasionalmente, algunos días a la semana)
10% (significa que usted realiza estas actividades como ayuda puntual a otra persona)
0% (significa que usted no hace nada de esto)
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| 13. ¿Cuánto tiempo al día dedica a estas tareas? |
Ninguno.
Menos de una hora.
Entre una y tres horas.
Más de tres horas.
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| 14. ¿Cuánto tiempo dedica al ocio a la semana? (entiéndase ocio como realizar actividades fuera del trabajo/estudios que le resulten placenteras, por ejemplo, salir con amigos/as, practicar aficiones, leer, oir música, ver la TV, cine, pasear, ir de bares, asistir a espectáculos, etc.). |
Ninguno.
Menos de tres horas.
Entre tres y cinco horas.
Entre cinco y diez horas.
Más de diez horas.
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| 15. ¿Cuánto tiempo dedica semanalmente a realizar algún deporte o actividad deportiva? |
Ninguno.
Menos de una hora.
Entre una y tres horas.
Más de tres horas.
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| 16. ¿Cuánto tiempo dedica ud. al día a realizar sus estudios (incluyendo la asistencia a clase)? |
Menos de dos horas.
Entre dos y cuatro horas.
Entre cuatro y ocho horas.
Entre ocho y diez horas.
Más de diez horas.
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| 17. El horario lectivo, ¿le permite compatibilizar su vida laboral/académica y familiar? |
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Mucho.
Bastante.
Poco.
Nada.
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| 18. En caso negativo, diga en qué grado le afecta cada una de las siguientes situaciones: (mucho, bastante, poco o nada): |
Falta de flexibilidad en horarios de entrada y salida de clases:
Exceso de carga académica:
Falta de flexibilidad en los sistemas de evaluación:
Descoordinación del horario académico, escolar o laboral:
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| 19. ¿Ha renunciado a expectativas académicas por dificultades para conciliar éstas con la vida familiar o laboral? |
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Si.
No.
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| 20. ¿Cree que existen desigualdades entre hombres y mujeres en la Universidad de Huelva? |
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Si.
No.
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| 21. Cree que la situación de las mujeres en la Universidad de Huelva es mejor, igual o peor que los hombres respecto a: |
Acceso a la Universidad:
Acceso a los servicios que se prestan a la comunidad universitaria:
Acceso a la formación de Posgrado:
Becas propias de la Universidad de Huelva:
Posibilidades de compaginar la vida académica con la vida familiar y personal:
Trato recibido por los profesores:
Trato recibido por las profesoras:
Trato recibido por el PAS masculino (Personal de Administración y Servicios):
Trato recibido por el PAS femenino (Personal de Administración y Servicios):
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| 22. Podría decirme si usted está bastante, poco o nada satisfecho/a con los siguientes aspectos de la vida laboral/académica |
Ambiente académico:
Reconocimiento a sus esfuerzos:
Apoyo a sus iniciativas:
Respeto a sus derechos como estudiante:
Trato que recibe de sus compañeros/as:
Trato que recibe del PDI (Personal Docente e Investigador):
Trato que recibe del PAS (Personal de Administración y Servicios):
Espacio, equipo y/o herramientas para realizar sus labores:
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| 23. ¿Considera necesario que existan medidas para potenciar la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres en la Universidad? |
Si.
No.
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| 24. De entre las siguientes medidas, por favor, indique aquellas que conoce para potenciar la igualdad de oportunidades en las instituciones públicas y privadas. |
Formación a todo el personal de la institución sobre las políticas o métodos que potencien la igualdad .
Formación de las personas responsables de grupos de trabajo o con responsabilidad política sobre las políticas o métodos que potencien la igualdad.
Puesta en marcha de medidas de conciliación específicas:
Ludoteca.
Bolsa de canguros.
Establecer conciertos con empresas para respiro familiar.
Establecimiento de horarios fijos de reuniones.
Tener en cuenta las condiciones familiares a la hora de establecer horarios de entrada/salida o en la planificación de las funciones docentes o laborales.
Otras (indica cuáles):
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| 25. De las anteriores medidas, ¿sabe si la Universidad de Huelva está desarrollando alguna de ellas en la actualidad? |
Formación a todo el personal de la institución sobre las políticas o métodos que potencien la igualdad .
Formación de las personas responsables de grupos de trabajo o con responsabilidad política sobre las políticas o métodos que potencien la igualdad.
Puesta en marcha de medidas de conciliación específicas:
Ludoteca.
Bolsa de canguros.
Establecer conciertos con empresas para respiro familiar.
Establecimiento de horarios fijos de reuniones.
Tener en cuenta las condiciones familiares a la hora de establecer horarios de entrada/salida o en la planificación de las funciones docentes o laborales.
Otras (indica cuáles):
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| 26. De las siguientes medidas, cuáles considera más apropiadas para potenciar la igualdad de género en la Universidad de Huelva. |
Formación a todo el personal de la universidad sobre las políticas o métodos que potencien la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
Formación de las personas responsables de grupos de trabajo o con responsabilidad política sobre las políticas o métodos que potencien la igualdad .
Puesta en marcha de medidas de conciliación familiar-profesional específicas de nuestra Universidad:
Ludoteca.
Bolsa de canguros.
Establecer conciertos con empresas para respiro familiar.
Establecimiento de horarios fijos de reuniones.
Tener en cuenta las condiciones familiares a la hora de establecer horarios de entrada/salida o en la planificación de las funciones docentes o laborales.
Otras (indica cuáles):
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| 27. ¿Sabría qué procedimiento administrativo debería seguir en caso de que fuera víctima de acoso laboral o sexual y quisiera denunciarlo? |
Si.
No.
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| 28. ¿Conoce la Unidad para la Igualdad de Género de la Universidad de Huelva? |
Si.
No.
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| 29. ¿Ha asistido a alguna actividad desarrollada por esta Unidad? |
Si.
No.
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