Didáctica de la Lengua y la Literatura

BLOQUE 1. DIDÁCTICA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA: CONCEPTOS GENERALES Y FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS.

1. Formación del Profesor para la enseñanza de la Lengua y Literatura en la sociedad actual.


2. Concepto y Objeto de la Didáctica de la Lengua y la Literatura.


3. Bases científicas de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: enfoques metodológicos.


4. Actuales enfoques en la enseñanza de la Lengua: el enfoque comunicativo y enfoque por tareas.


5. Investigación en Didáctica de la Lengua y la Literatura.


6. El currículum de Educación Primaria en el contexto escolar andaluz: elementos curriculares.

BLOQUE 2. DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN ORAL.

1. La comunicación: las habilidades lingüísticas y su planteamiento didáctico.


2. Diferencias entre la comunicación oral y la comunicación escrita.


3. Códigos no verbales y su valor en la comunicación oral.


4. Tipos de textos orales: características y funcionalidad.


5. La comunicación oral como interacción: características y planteamiento didóctico.


6. Estrategias y actividades para desarrollar la expresión oral y la interacción comunicativa en el aula.


7. Agrupamientos para llevar a cabo actividades orales en el aula.


8. Didáctica para el desarrollo de la comprensión oral: la habilidad de escuchar.


9. Estrategias y actividades para desarrollar la expresión oral y la interacción comunicativa en el aula.
   
   
   • Estrategias de comprensión oral.
   
   
   • Orientaciones metodológicas para el desarrollo de la comprensión oral.
   
   


10. Didáctica para el desarrollo de la expresión oral: la habilidad de hablar.
    
    
    • Estrategias de expresión oral.
    
    
    • Orientaciones metodológicas para el desarrollo de la expresión oral.
    
    


11. Evaluación de la comunicación oral.

BLOQUE 3: DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN ESCRITA

1. Habilidades de la comunicación escrita.
   
   
   • La habilidad de leer.
   
   
   • La habilidad de escribir.
   
   


2. La enseñanza y aprendizaje de la lectoescritura desde un enfoque constructivista.


3. Cuándo aprender a leer y a escribir.


4. Iniciación a la lectura: conciencia fonológica.


5. Métodos para aprender a leer y a escribir.
   
   
   • Métodos tradicionales.
   
   
   • Nuevos métodos.
   
   


6. Velocidad lectora: lectura silenciosa y lectura oral.


7. Dificultades lectoras más frecuentes.


8. Códigos no verbales en la comunicación escrita.


9. Didáctica para el desarrollo de la comprensión escrita: la habilidad de leer.
   
   
   • Estrategias de comprensión escrita.
   
   
   • Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la comprensión escrita.
   
   


10. Didáctica para el desarrollo de la expresión escrita: la habilidad de escribir.
    
    
    • Etapas en el desarrollo y aprendizaje de la escritura.
    
    
    • Estrategias de expresión escrita.
    
    
    • Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la expresión escrita.
    
    


11. Evaluación de la comunicación escrita.

BLOQUE 4: DIDÁCTICA PARA LA REFLEXIÓN METALINGÜÍSTICA: LA LENGUA COMO OBJETO DE CONOCIMIENTO

1. Enfoques tradicionales y actuales en la enseñanza de la lengua.


2. Competencia discursiva y competencia lingóística.


3. El texto como unidad de comunicación: de textos: características y funcionalidad.


4. La morfosintaxis y su didáctica: Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la morfosintaxis.


5. El léxico y su didáctica: Orientaciones metodológicas para la enseñanza del léxico.


6. La ortografía y su didáctica: Orientaciones metodológicas para la enseñanza de la ortografía.

BLOQUE 5. DIDÁCTICA DE LA LITERATURA Y EDUCACIÓN LITERARIA. LA LITERATURA ORAL Y SU INTEGRACIÓN EN EL AULA

1. Revisión de los modelos didácticos en la enseñanza de la literatura.


2. Educación literaria y competencia literaria.


3. Libros en las diversas etapas lectoras. Aspectos que deben tenerse en cuenta en su selección.


4. Criterios para la selección de textos y libros de lectura.


5. Factores que inciden en el desarrollo del hábito lector.


6. Orientaciones metodológicas para la educación literaria.
   
   
   • Estrategias y recursos de animación a la lectura.
   
   
   • Estrategias y recursos de expresión y creación.
   
   


7. Literatura de tradición oral: sus posibilidades didácticas.


8. La paraliteratura: el cómic como género narrativo.

BLOQUE 6: DIDÁCTICA DE LA COMUNICACIÓN VERBAL Y COMUNICACIÓN NO VERBAL EN LA ERA DE LA INFORMACIÓN: LOS LENGUAJES DE LOS MEDIOS Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS

1. Los nuevos lenguajes de la comunicación.


2. Las tecnologías de la comunicación en el currículo de Educación Primaria.


3. Competencia semiológica, mediática e hipertextual.


4. Destrezas discursivas en la era de la información.


5. El lenguaje de los medios: su diversidad.


6. Utilización didáctica de los medios a través de talleres.


7. Las nuevas tecnologías y su aprovechamiento didáctico para el desarrollo de la competencia comunicativa.