Modelos de Orientación e Intevención Psicopedagógica

Profesor MANUEL MONESCILLO PALOMO Educación Universidad de Huelva Área temática: Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación 1er. Curso Licenciado en Psicopedagogía

NÚMERO DE CRÉDITOS

18 créditos teóricos

6 créditos prácticos

PRERREQUISITOS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDADOS

Es aconsejable, para facilitar la comprensión y estudio de la materia, que se tengan en cuenta la relación y complementariedad que ésta tiene con otras asignaturas del Plan de Estudios; especialmente con las troncales: Orientación Profesional, Diagnóstico en Educación, Educación Especial, Dificultades de Aprendizaje e Intervención Psicopedagógica, Métodos de Investigación en Educación y Prácticum.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Delimitación epistemológica y metodológica de la intervención psicoeducativa. Modelos fundamentales de intervención psicoeducativa. Modelo conceptual para la prestación de servicios psicopedagógicos.

OBJETIVOS

• Identificar y analizar el marco conceptual y la evolución histórica de la orientación psicopedagógica, valorando su función social y conocer las características y aportaciones de los distintos modelos de orientación e intervención psicopedagógica.


• Adquirir una visión crítica y reflexiva de los diferentes modelos de orientación e intervención psicopedagógica que permita el desarrollo de las competencias requeridas para su utilización práctica en distintos contextos y que favorezca la configuración de un modelo comprensivo propio.


• Conocer los modelos organizativos e institucionales de la orientación psicopedagógica en Europa, España y en la ComTema Autónoma Andaluza, identificando sus diferencias y valorando sus aportaciones.


• Distinguir y diferenciar las distintas áreas y contextos de la orientación y la intervención psicopedagógica y fomentar la adquisición las competencias, destrezas y actitudes necesarias para lograr ejercer una relación orientadora efectiva en cualquier contexto de intervención orientadora.


• Afrontar el diseño, desarrollo y evaluación de programas de orientación psicopedagógica y conocer, seleccionar y utilizar adecuadamente las técnicas, instrumentos, fuentes documentales y demás recursos para la orientación y la intervención psicopedagógica.


• Conocer las principales modalidades, metodologías y líneas de investigación en el campo de la orientación psicopedagógica.


• Identificar la realidad práctica de la orientación y la intervención psicopedagógica en los distintos entornos, favoreciendo las relaciones con otros profesionales implicados en la orientación y el intercambio de experiencias orientadoras.

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