Actualmente es Vicedecana de Calidad y Posgrado de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Huelva y Profesora Contratada Doctora en el Departamento de Educación de esta misma facultad.

Ha estado ligada a la docencia universitaria durante 15 años como profesora titular en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador - entidad encargada de la formación inicial del profesorado en Venezuela – desarrollando su acción docente en las áreas de Educación Especial y Extensión Universitaria. Participa en la formación sobre Enseñanza Virtual y Virtualización de contenidos, del profesorado de la Universidad de Huelva. Ha sido Asesora Técnica Pedagógica en la Dirección de Convergencia Europea y de la Facultad de Ciencias de la Educación de la misma universidad y tutora de los cursos de Experto y Máster de e-Learning en la Universidad de Sevilla. Ha sido asesora pedagógica y diseñadora de materiales multimedia para asignaturas y proyectos como complemento de la Formación Presencial Universitaria y Asesora Técnica Pedagógica Online en el Servicio de Enseñanza Virtual de la Universidad de Huelva.

Es miembro del Grupo de Investigación DOCE, de la Universidad de Huelva. Ha pertenecido a los Grupos de Investigación «IDEA» de la Universidad de Sevilla y «@gora» de la Universidad de Huelva.

Ha impartido cursos de formación presenciales vinculados a las Tecnologías de la Información y la Comunicación y las necesidades educativas especiales, dirigidos tanto a niños como a docentes y ha participado como tutor online de cursos de formación a distancia en temáticas diversas como la orientación educativa en alumnos universitarios, la teleformación para el personal asesor de los CEPs de Andalucía, la teleformación en profesores universitarios, la educación del alumnado con dificultades del lenguaje, la palabra y la voz, la prevención de drogas en el alumno universitario, entre otros.

Es autora de La teleformación como alternativa para el profesorado de deficiencias auditivas. El caso Venezuela (2004), La Teleformación: Apoyo para el profesor universitario en su nuevo rol (2004), ambos escritos relacionados con la formación a través de la red y coautora de Universitari@s y redes: El uso de las TIC en alumnos principiantes (2004) y La enseñanza Virtual en España ante el nuevo Espacio Europeo de Educación Superior (2006). Además, es autora y coautora de otros trabajos en algunos libros, capítulos, artículos y colaboraciones en revistas especializadas, así como en ponencias y comunicaciones a Congresos y a otros eventos académicos, abarcando las dos temáticas ejes de su desarrollo profesional: La Teleformación y la Educación Especial, tratando temas como La educación del alumnado con dificultades de aprendizaje, la palabra y la voz, la formación permanente del profesorado de deficiencias auditivas y la formación del profesorado a través de Internet.