INTRODUCCION
Principal

Elaboración de materiales curriculares para la enseñanza bilingüe

 

IES "LA RABIDA" (HUELVA)

Antonia Domínguez Miguela

 

                      ¿Qué es CLIL/AICLE? Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras

( CLIL- Content and Language Integrated Learning)

"AICLE hace referencia a las situaciones en las que las materias o parte de las materias se enseñan a través de una lengua extranjera con un objetivo doble, el aprendizaje de contenidos y el aprendizaje simultaneo de una lengua extranjera. " (Marsh, 1994).

"El Aprendizaje Integrado de Lenguas Extranjeras y otros Contenidos Curriculares implica estudiar asignaturas como la historia o las ciencias naturales en una lengua distinta de la propia. AICLE resulta muy beneficioso tanto para el aprendizaje de otras lenguas (francés, inglés,...) como para las asignaturas impartidas en dichas lenguas. El énfasis de AICLE en la “resolución de problemas” y “saber hacer cosas” hace que los estudiantes se sientan motivados al poder resolver problemas y hacer cosas incluso en otras lenguas." (Navés y Muñoz, 2000)

Webs on CLIL:

Plan:

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Plan de Fomento del Plurilingüísmo - Andalucía

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Plan de Fomento del Plurilingüísmo (pdf)

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Plan de fomento de plurilingüísmo (ppt)

 

Marco:

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Marco de Referencia Europeo- CVC Presentacion FTRujillo Presentación Torres

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Resumen marco

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Descriptores y niveles de referencia

 

CLIL:

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Enseñar en una Lengua Extranjera 

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Orientaciones metodológicas para el profesorado de áreas no lingüísticas

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Claves Para El Éxito del AICLE por Mª Luz Suárez

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Enseñar en una Lengua Extranjera

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Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas (AICLE) en el contexto escolar europeo

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Usar las Lenguas Extranjeras para Aprender y Aprender a Usar las Lenguas Extranjeras by Teresa Navés y Carmen Muñoz

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Un enfoque integrado de lengua y contenidos

 

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Last updated: 02/11/2015

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