{"id":1714,"date":"2024-03-01T17:59:21","date_gmt":"2024-03-01T17:59:21","guid":{"rendered":"https:\/\/franciscol67.sg-host.com\/?page_id=1714"},"modified":"2026-02-25T19:39:05","modified_gmt":"2026-02-25T18:39:05","slug":"programa-formativo","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.uhu.es\/e-mentores65\/programa-formativo\/","title":{"rendered":"Programa formativo"},"content":{"rendered":"

Programa formativo<\/h1><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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M\u00f3dulo 1<\/h3><\/div>

La mentor\u00eda digital<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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M\u00f3dulo 2<\/h3><\/div>

Adultos mayores y Sociedad digital<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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M\u00f3dulo 3<\/h3><\/div>

Apoyo a medida e individualizado<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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M\u00f3dulo 4<\/h3><\/div>

Planificaci\u00f3n de un taller de alfabetizaci\u00f3n digital<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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M\u00f3dulo 5<\/h3><\/div>

Sentido de comunidad, red de mentor\u00eda digital<\/p>\n<\/div><\/div><\/div>

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M\u00f3dulo 1<\/h3><\/div>

La mentor\u00eda digital<\/h2><\/div>

En este primer m\u00f3dulo analizamos qu\u00e9 es y en qu\u00e9 consiste el proceso de mentor\u00eda digital y revisaremos t\u00e9cnicas relevantes para apoyar a otras personas en su proceso de acceso al mundo digital.<\/p>\n<\/div>

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3 horas<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato online<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato diferido<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Materiales<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
Programa<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

M\u00f3dulo 2<\/h3><\/div>

Adultos mayores y Sociedad digital<\/h2><\/div>

En este segundo m\u00f3dulo se analizar\u00e1 la evoluci\u00f3n demogr\u00e1fica de la poblaci\u00f3n mundial y en funci\u00f3n de la edad, lo que explica la relevancia y protagonismo de las personas de m\u00e1s de 65 a\u00f1os, m\u00e1s all\u00e1 de su etapa profesionalmente activa. Se analizar\u00e1n los principales obst\u00e1culos que explican la brecha digital que afecta a edades avanzadas y se mostrar\u00e1n los recursos existentes para reducirla<\/p>\n<\/div>

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3 horas<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato online<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato diferido<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Materiales<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
Programa<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

M\u00f3dulo 3<\/h3><\/div>

Apoyo a medida e individualizado<\/h2><\/div>

En este tercer m\u00f3dulo se analizar\u00e1n los principales obst\u00e1culos con los que se enfrentan las personas mayores para acceder al uso de la tecnolog\u00eda, y se mostrar\u00e1n medidas para superarlos. Asimismo, se mostrar\u00e1n los principios y etapas para dise\u00f1ar un itinerario a medida de las necesidades del adulto.<\/p>\n<\/div>

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3 horas<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato online<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato diferido<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Materiales<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
Programa<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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M\u00f3dulo 4<\/h3><\/div>

Planificaci\u00f3n de un taller de alfabetizaci\u00f3n digital<\/h2><\/div>

En este cuarto m\u00f3dulo, estructurado en cuatro unidades, se explicar\u00e1 y practicar\u00e1 todo el proceso de planificaci\u00f3n de sesiones de alfabetizaci\u00f3n digital, desde el an\u00e1lisis de necesidades hasta la evaluaci\u00f3n, incluyendo las actividades intermedias de definici\u00f3n de objetivos, contenidos y selecci\u00f3n de materiales \u00fatiles para trabajar con personas mayores.<\/p>\n<\/div>

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12 horas<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato online<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato diferido<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/div>
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M\u00f3dulo 4.1<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
M\u00f3dulo 4.2<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
M\u00f3dulo 4.3<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
M\u00f3dulo 4.4<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
Programa<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

M\u00f3dulo 5<\/h3><\/div>

Sentido de comunidad, red de mentor\u00eda digital<\/h2><\/div>

Por \u00faltimo, el m\u00f3dulo sobre comunidad de mentor\u00eda digital a trav\u00e9s de pares introducir\u00e1 los principios b\u00e1sicos del trabajo en red online y en comunidad. Se explicar\u00e1n las razones y utilidades en la mentor\u00eda digital, para finalizar aplicando un protocolo para la creaci\u00f3n de una red de mentor\u00eda digital.<\/p>\n<\/div>

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3 horas<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato online<\/h3><\/div><\/div><\/div>
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Formato diferido<\/h3><\/div><\/div><\/div><\/div>
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Materiales<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div>
Programa<\/span><\/a><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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\"Universidad<\/div><\/div><\/div>
\"COIDESO<\/div><\/div><\/div>
\"Cruz<\/div><\/div><\/div>
\"Conserjer\u00eda<\/div><\/div><\/div>
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\"EmancipaTIC.<\/div><\/div><\/div>
\"logo<\/div><\/div><\/div>
\"Unir.<\/div><\/div><\/div>
\"Universidad<\/div><\/div><\/div>
\"Universidad<\/div><\/div><\/div>
\"Universidad<\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>\n

Promotores<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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\"Universidad<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"COIDESO<\/span><\/div><\/div><\/div>
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Colaboradores<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"Cruz<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"Conserjer\u00eda<\/span><\/div><\/div><\/div>
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\"EmancipaTIC.<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"logo<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>

Universidades participantes<\/h2><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
\"Unir.<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"Universidad<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"Universidad<\/span><\/div><\/div><\/div>
\"Universidad<\/span><\/div><\/div><\/div><\/div><\/div>
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