Grados empíricos de dificultad en la C.M.M.S.: análisis de la relevancia de distintas variables de tarea

J. Santa Cruz; M. G. Ayuso; A. del Pino

doi:10.33776/amc.v2i3.1430

Grados empíricos de dificultad en la C.M.M.S.: análisis de la relevancia de distintas variables de tarea

J. Santa Cruz
M. G. Ayuso
A. del Pino

DOI: https://doi.org/10.33776/amc.v2i3.1430

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Publicado

2012-11-12

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Santa Cruz, J., Ayuso, M. G., & del Pino, A. (2012). Grados empíricos de dificultad en la C.M.M.S.: análisis de la relevancia de distintas variables de tarea. Análisis y Modificación de Conducta, 2(3). https://doi.org/10.33776/amc.v2i3.1430

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Número

Vol. 2 Núm. 3 (1976)

Sección

Artículos

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