EFICACIA DIFERENCIAL DE UNA INTERVENCION PSICOEDUCATIVA SOBRE LAS HABILIDADES SOCIALES EN NINOS PREESCOLARES INHIBIDOS E IMPULSIVOS
Palabras clave:
Resumen
En este trabajo se intenta evaluar la eficacia diferencial del Programa "Entrenamiento en Habilidades de Solución de Problemas Interpersonales" de Spivacky Shure (1974, 1978) en niños inhibidos e impulsivos seleccionados según el juicio del profesor habiendo utilizado la B.H.S.S.P.I. de Pelechano para evaluar las Habilidades de Solución de Problemas Interpersonales Antes y Después de la intervención. Los resultados obtenidos en la B.H.S.S.P.I. permiten suponer que el Programa beneficia a los niños impulsivos casi al mismo nivel que a los adaptados y en cuantía considerable, pero no a los inhibidos, cuyas mejoras son apenas perceptibles. Sin embargo, a nivel de la conducta evalitada por el profesor, estos resultados se invierten, mejorando los inhibidos considerablemente más que los impulsivos.
Descargas
Citas
Derechos de autor 2023 Teresa Rivas Moya, M. Victoria Trianes Torres, Angela Muñoz
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0.
Al remitir una propuesta, el/la autor/a acuerda con los términos siguientes:
a) El/la autor/a conserva los derechos de autor y cede a la revista el derecho de primera publicación de la obra.
b) Los textos se difundirán con la licencia de reconocimiento Creative Commons 4.0. BY-NC-SA que permite a terceros recombinar, retocar y desarrollar la obra para fines no comerciales, siempre y cuando reconozcan la autoría y licencien sus creaciones nuevas bajo condiciones idénticas.
