Gómez Hombrados, J., & Extremera, N. (2026). Inteligencia emocional, engagement y flourishing docente: el papel mediador de las interacciones centradas en la emoción. Análisis y Modificación de Conducta, 52(191), 34-47. https://doi.org/10.33776/EUHU/amc.v52i191.9503