(Transcripci\u00f3n de la noticia)<\/p>\n
ESCUELA DE FLECHAS NAVALES, CRIADERO DE MARINEROS.<\/strong><\/p>\n La alegr\u00eda ha izado bandera en la Escuela<\/strong><\/p>\n El paseo de los Pinzones,bordeado de eucaliptus acompa\u00f1a a las aguas de Odiel desde el muelle de Riotinto hasta la estatua de Crist\u00f3bal Col\u00f3n. A un poco menos de la mitad de camino,partiendo de la estructura que concibiera Eiffel para el embarque del mineral,se encuentra la Escuela de Flechas Navales.Un edificio blanqueado,de tinte colonial,sencillo ocupa el centro de una amplia zona de terreno cercado a su izquierda,en segundo plano,un pabell\u00f3n mas peque\u00f1o,rematado en lo alto por un remedo de campanil que le presta perfiles de capilla;encajado en el \u00e1ngulo que forman ambos,el patio de armas,piedras negras que dibujan anclas y rosas de los vientos sobre blancas piedras,parece una mano que se abriera hacia el cielo;en un extremo de la explanada,un m\u00e1stil enorme,con la cruceta cargada de drizas otea por encima de los \u00e1rboles,la mar que empieza en los umbrales de la barra \u201cla barra de Salt\u00e9s\u201d que figura en las primeras p\u00e1ginas del Diario del Descubridor;en el m\u00e1stil,tres banderas;al otro lado,salvando el obst\u00e1culo de los dos edificios,el campo de deportes. Todo ello dando cara a la ria.<\/p>\n Los muchachos<\/p>\n Aquel que pase frente a la escuela ,en las tardes onubenses ver\u00e1 en el patio de armas varios piquetes de muchachos,embutidos en el uniforme gris de faena,aprendiendo el movimiento de brazos que les marca un se\u00f1alero para poder un d\u00eda hablar de barco a barco; y si regresa ya de su barco,podr\u00e1 escucharlos lanzar al viento a paso de desfile,recias canciones que tienen un saludable tono alegre.<\/p>\n Esa misma alegr\u00eda es la primera sensaci\u00f3n que se percibe al pisar la escuela,m\u00e1s cuando se contempla el rostro curtido de los j\u00f3venes alumnos. Estos chicos,que van de los doce a\u00f1os,m\u00ednimos para ingresar, a la edad de su incorporaci\u00f3n a filas,muestran todos una \u00edntima satisfacci\u00f3n,mezclada a una viveza que les sale por los ojos,que habla,silenciosa pero elocuentemente,de alto esp\u00edritu de este centro de ense\u00f1anzas marineras. Algunos sin embargo -nos cuentan- hubieran querido escapar de la Escuela en los primeros d\u00edas de internado. Luego todo cambia. La nostalgia del hogar cede a un decidido prop\u00f3sito de aprender. Este aprendizaje esta bien dosificado y mezclado con habilidad a los deportes,la biblioteca,las canciones,la asistencia al cine y al f\u00fatbol. La rondalla comienza a sonar en esos momentos de la tarde en que la Escuela se va quedando quieta. Todav\u00eda sobrar\u00e1 un rato para la lectura,antes de la hora de la cena,antes,tambi\u00e9n de pasar el Rosario;mientras llega el toque de silencio.<\/p>\n La ense\u00f1anza<\/p>\n El cuadro de profesores de la Escuela est\u00e1 integrado por tres maestros nacionales,encargados de las clases de cultura general;un profesor de n\u00e1utica;un profesor de mariner\u00eda;dos profesores de adiestramiento premilitar,que son,al mismo tiempo,los que mantienen la disciplina interior:tres maestros de talleres. Completan la plantilla un capell\u00e1n,un m\u00e9dico y un practicante.<\/p>\n En la ma\u00f1ana aparte la media hora dedicada a la gimnasia,se suceden las clases que impondr\u00e1n a los alumnos en cuestiones de cultura general. Independientemente de esta ense\u00f1anza,los alumnos que lo deseen pueden seguir estudios de bachillerato en el instituto,siempre que consigan una media constante de notable en las calificaciones. De acuerdo con este privilegio en la actualidad son diecinueve los chicos que cursan estudios ente los cursos primero y quinto de bachillerato. Para ello tienen que respetar salvo las horas de sus asistencia a las clases del Instituto,el programa de la Escuela,dedicando a aquellos estudios los ratos libres.<\/p>\n Por las tardes se suceden las ense\u00f1anzas pr\u00e1cticas.la instrucci\u00f3n militar,la ense\u00f1anza en los talleres,los ensayos de la rondalla y de la banda de tambores y trompetas que se ha hecho famosa por su disciplina y calidad.<\/p>\n Los talleres adiestran a los alumnos en estas especialidades: radio-electricidad, mec\u00e1nica y carpinteria. Dotados del instrumental y maquinaria mas \u00fatiles y modernos,en ellos los muchachos descubren todos los secretos de estas materias, mientras, insensiblemente, se van autoseleccionando seg\u00fan su inclinaci\u00f3n.<\/p>\n Con el buen tiempo,casi enseguida de romper el a\u00f1o en estas orillas los alumnos practican lo aprendido a bordo de sus embarcaciones en aguas del Odiel. La flotilla de ahora se compone de tres snipes-dos de ellos construidos por ellos mismos en los talleres,una trainera de diecieseis remos y un bote auxiliar.<\/p>\n Los antiguos alumnos<\/p>\n M\u00e1s de cien muchachos ha lanzado la Escuela en inmejorables condiciones de competencia. La prueba est\u00e1 en que algunos de ellos son ya oficiales de la Marina: la mayor\u00eda,suboficiales; y unos cuantos cabos primeros. Tambi\u00e9n procede de esta Escuela uno de los oficiales de la Banda del Cuartel General del General\u00edsimo.<\/p>\n Estas perspectivas,que constituyen un horizonte cierto ante los ojos de los muchachos,adem\u00e1s de la perfecta organizaci\u00f3n interna de la Escuela,su magn\u00edfico cuadro de profesores,explica el orgullo que se descubre en la mirada de esos setenta alumnos que en r\u00e9gimen de internado de corte castrense van transform\u00e1ndose en marinos cabe la orilla del rio que mezclara sus aguas con el Tinto para mecer las carabelas que calaron anclas mas all\u00e1.<\/p>\n","protected":false},"featured_media":2581,"parent":0,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}}},"tipo-de-proyecto":[61],"class_list":["post-2580","proyecto","type-proyecto","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","tipo-de-proyecto-presentacion-pueblos-de-mar"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/proyecto\/2580","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/proyecto"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/types\/proyecto"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/proyecto\/2580\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2583,"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/proyecto\/2580\/revisions\/2583"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2581"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2580"}],"wp:term":[{"taxonomy":"tipo-de-proyecto","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.uhu.es\/vistoynovisto\/wp-json\/wp\/v2\/tipo-de-proyecto?post=2580"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}