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En la primera fase, se realiza el diseño y la puesta en marcha de una plataforma virtual, que establece un canal de comunicación que sirve de referencia orientativa a los/as docentes y estudiantes participantes. En dicha plataforma, se publicarán los conocimientos básicos necesarios, tanto técnicos como de seguridad y prevención, además de un catálogo de actividades, tareas, videos, enlaces orientativos y diagramas de bloques de funcionamiento básicos de AEEI; clasificados y adecuados para cada nivel educativo.

En la segunda fase del proyecto, se llevarán a cabo reuniones informativas con los Centros de enseñanza participantes, orientando a los equipos docentes y ofreciendo respuestas a preguntas iniciales como: ¿Qué hacer?, ¿Dónde buscar?, ¿Cómo empezar?, ¿Cómo implantarlo en el aula?, ¿Qué necesito?, ¿Cuántas sesiones puedo dedicar?, etc. Fundamentalmente, se coordinarán las diferentes propuestas de trabajo, de acuerdo con la opinión de los/as profesores/as implicados/as, y se reincidirá sobre los siguientes aspectos: organización, seguridad en la manipulación, precauciones, modificaciones y alteraciones de funcionamiento (admisibles y no admisibles), recomendaciones y catalogación de aparatos según el nivel educativo. Además, se aconsejará la elección de diferentes aparatos sobre los que se puede realizar una reparación o una reutilización dependiendo de diferentes factores: el nivel formativo del alumnado, la disponibilidad de los mismos y sobre todo el propio criterio de elección de los/as docentes, según las materias o asignaturas que estimen conveniente abordar.

Por ejemplo, los/as estudiantes de ESO deberían orientar su actividad de montaje, desmontaje y manipulación hacia juguetes o aparatos alimentados con pilas o baterías de baja capacidad, sin conexión a la red eléctrica y con pequeños motores.

La tercera fase del proyecto contempla la celebración de unas Jornadas Divulgativas dedicadas a la reparación y reutilización de AEEI, bajo el eslogan “Atrévete a reutilizar y recuperar/reparar con nosotros/as”.

Las Jornadas Divulgativas están orientadas a los/as ciudadanos/as, donde los alumnos y las alumnas de ESO, Ciclos Formativos y Bachillerato, se convierten en orientadores/as y supervisores/as técnicos/as para el asesoramiento sobre reutilización o reparación de los diferentes aparatos aportados por los/as ciudadanos/as. Según la metodología de Aprendizaje Basada en Proyectos: “lo que no se difunde o se comunica no existe”, en esta última fase se pretende consolidar el aprendizaje, ya que los/as estudiantes “dejan de ser receptores, para convertirse en actores”; esto es, el proceso de formación y documentación previo se convierte en un enfoque práctico de trabajo en equipo, para la mejora de habilidades de comunicación, formación, resolución de problemas, a la vez que se fomenta en la ciudadanía la necesidad de la reutilización, recuperación y reparación, claves de una economía circular.