1.1. DENOMINACIÓN DEL TÍTULO

• Máster en Salud y Calidad de Vida.

1.2. UNIVERSIDAD SOLICITANTE Y EL CENTRO, DEPARTAMENTO O INSTITUTO RESPONSABLE DEL PROGRAMA

• Universidad solicitante: Universidad de Huelva.

• Órgano responsable del programa: Oficina de Posgrado.

1.3. TIPO DE ENSEÑANZA

• Presencial.

1.4. NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS

• El número de plazas de nuevo ingreso ofertadas es de 50 por curso.

1.5. NÚMERO DE CRÉDITOS Y REQUISITOS DE MATRICULACIÓN Y, EN SU CASO, EL RÉGIMEN DE PERMANENCIA

• Número de créditos necesarios para la realización del máster: 60 ECTS.

• Cada crédito ECTS se contabiliza por un total de 25 horas, en las cuales se incluye tanto las dedicadas a las clases lectivas como las referidas a prácticas, horas de estudio, preparación de trabajos y evaluaciones, pruebas a realizar y cualquier otra actividad dirigida a la formación, lo que determina que el régimen de estudio se a tiempo completo.

• De los 60 ECTS que habrá de completar el alumnado, 18 de ellos corresponden al prácticum y 15 a la elaboración del trabajo fin de máster. El resto –esto es, 27 ECTS- son los que habrá de realizar a través de cada uno de los módulos ofertados. Entre estos, es de carácter obligatorio el denominado «Diseño y análisis de datos en investigación clínica y de la salud».

• Con carácter general, se admitirán a los alumnos de titulaciones afines o relacionadas con la salud y la calidad de vida. Otros perfiles se analizarán individualmente. • No hay normas de permanencia.

1.6. RESTO DE LA INFORMACIÓN NECESARIA PARA LA EXPEDICIÓN DEL SUPLEMENTO EUROPEO AL TÍTULO DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE

• Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas.

• Orientación o enfoque: Académico-mixto (profesional e investigador).

• Naturaleza de la institución que confiere el título: Institución pública.

• Naturaleza del centro universitario en el que se finalizan los estudios: Centro propio de la Universidad de Huelva.

• Periodicidad de la oferta: Anual

• Periodo lectivo: Anual

• Número mínimo de créditos por período lectivo: 60 ECTS.

Profesiones para las que capacita el título del máster: No procede. El título no se vincula a una profesión regulada. No obstante, sí guarda una total relación el desempeño profesional e investigador en diferentes ámbitos, sean instituciones públicas o privadas (hospitales, centros de drogodependencias, consultas privadas, centros educativos, etc.), dada la orientación actual en materia de salud y calidad de vida propugnada por la Organización Mundial de Salud (OMS), en el sentido de tales aspectos no son exclusivos de ninguna profesión, siendo de todos y susceptibles de aplicarse y tenerse en cuenta en todos los contextos.

1.7. OBJETIVOS

− Proporcionar conocimientos específicos, comprensión de los mismos y del contexto de abordaje de la Salud y Calidad de Vida, con especial atención a la Psicología Clínica y de la Salud como campo de estudio, así como el dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.

− Lograr capacidad para concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica. Para lo que deberá haber realizado una contribución a través de una investigación original que amplíe las fronteras del conocimiento en el ámbito de la salud y calidad de vida y en el específico de la Psicología Clínica y de la Salud, del que parte merezca la publicación referenciada a nivel nacional o internacional.

− Alcanzar un adecuado nivel de desarrollo de la capacidad para la emisión de juicio en relación con la destreza para realizar un análisis crítico, evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas en el ámbito aplicado y de investigación sobre la salud y calidad de vida.

− Conseguir capacidad para comunicarse con sus colegas, con la comunidad académica en su conjunto y con la sociedad en general en relación a la salud y calidad de vida, siendo capaz de transmitir intereses, resultados y hallazgos o expresar problemas.

− Obtener habilidades de aprendizaje que les capaciten para fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance tecnológico, social o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento, especialmente en relación con su área de formación.

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