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Núm. 13 (2019)
Núm. 13 (2019)
Publicado:
2019-12-31
DOI:
https://doi.org/10.33776/remo.v0i13
Editorial
Participación, motivación y adherencia en Educación Física
Javier A. Hall-López, Paulina Y. Ochoa-Martínez, Pedro Sáenz-López
1-2
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Artículos de investigación
Actividad física, obesidad, alimentación e imagen corporal en escolares en el entorno del Guadiana
Eduardo J. Fernández-Ozcorta, Inmaculada Tornero-Quiñones, Ángela Sierras-Robles, Helder M. da Silva, Carlos Manuel Afonso Pereira, Pedro Sáenz-López Buñuel
3-30
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Clases de Educación Física activas mediante evaluación SOFIT
Javier A. Hall-López, Paulina Y. Ochoa-Martínez, Carlos González-Terrazas, Eduardo J. Fernández-Ozcorta
31-42
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Efecto de un programa de capacitación del sistema de evaluación SOFIT en estudiantes de Licenciatura en Actividad Física y Deporte sobre la intensidad y contexto de la clase de Educación Física
Javier A. Hall-López, Paulina Y. Ochoa-Martínez, Luis Roberto Monreal Ortiz, Bartolomé J. Almagro
43-51
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Innovación y/o experiencias
Estrategias didácticas del componente de Educación Física con índice de actividad física moderada a vigorosa igual o mayor al 50%
Javier A. Hall-López, Paulina Y. Ochoa-Martínez, Cristina Conde García
52-58
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Miscelania
Las emociones: necesidad de su programación para una actividad física más saludable
Pedro Sáenz-López Buñuel
59-81
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Duración, intensidad y contexto de clases de Educación Física con el modelo educativo por competencias en Educación Primaria
Javier Arturo Hall-López, Paulina Yésica Ochoa-Martínez
82-88
PDF
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Estudio comparativo de la duración, intensidad y contexto de la clases de Educación Física impartidas en secundaria por profesores de Educación Física y estudiantes de Licenciatura en Actividad Física y Deporte
Javier Arturo Hall-López, Paulina Yésica Ochoa-Martínez, Armando Meza Correa, Fernando Meza Correa
89-101
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