La Universidad de Huelva ha iniciado un proceso participativo para la elaboración de su Política Institucional de Uso Responsable y Ético de la Inteligencia Artificial, un documento estratégico que pretende convertirse en el marco de referencia para la incorporación de estas tecnologías en los ámbitos de la docencia, el aprendizaje, la investigación, la transferencia del conocimiento y la gestión universitaria.

La iniciativa parte de un borrador abierto al debate y a las aportaciones de toda la comunidad universitaria, con el objetivo de construir de manera consensuada una política que permita aprovechar las oportunidades que ofrece la inteligencia artificial (IA) sin perder de vista los retos éticos, jurídicos y organizativos que plantea su desarrollo y aplicación. En este proceso, distintos miembros de la Biblioteca Universitaria colaboran en la recogida de propuestas y sugerencias, mientras que la redacción definitiva del documento estará sujeta a la revisión de los servicios jurídicos de la institución.

La Universidad de Huelva reafirma así su compromiso con una integración de la inteligencia artificial alineada con los valores universitarios de excelencia, integridad académica y científica, transparencia, equidad, respeto a los derechos fundamentales, protección de datos personales y calidad del conocimiento. La institución considera que la IA debe entenderse como una herramienta de apoyo al razonamiento humano y nunca como un sustituto de la reflexión crítica, la responsabilidad o la autoría intelectual.

Durante la sesión inaugural de este proceso de debate, el rector de la Universidad de Huelva, José Rodríguez, subrayó que “la inteligencia artificial ha llegado para quedarse” y destacó la necesidad de afrontar este fenómeno desde una perspectiva reflexiva y responsable. En este sentido, señaló que el verdadero desafío consiste en lograr que estas tecnologías “nos asistan y no nos sustituyan”, permitiendo multiplicar la capacidad de trabajo y reforzar el papel transformador que la universidad desempeña en la sociedad.

El rector calificó la irrupción de la inteligencia artificial como una revolución de enorme alcance, comparable incluso a grandes hitos históricos en la transmisión del conocimiento. No obstante, reconoció que toda transformación de esta magnitud genera incertidumbres y temores, razón por la que consideró imprescindible promover espacios de diálogo y reflexión que permitan comprender sus implicaciones y orientar su desarrollo hacia el beneficio social.

Por su parte, la vicerrectora de Doctorado, Política Lingüística y Biblioteca, Carmen Fonseca, destacó que la inteligencia artificial generativa ofrece importantes posibilidades para optimizar los procesos de enseñanza, aprendizaje, investigación, transferencia y gestión, aunque también plantea desafíos significativos. Entre ellos, señaló cuestiones relacionadas con la veracidad de los contenidos generados, la protección de datos, la trazabilidad de los procesos, la propiedad intelectual y la necesidad de garantizar siempre una supervisión humana fundamentada en el pensamiento crítico y los principios éticos.

Fonseca insistió en que la formación de la comunidad universitaria será un elemento clave para afrontar con garantías este nuevo escenario. “La inteligencia artificial está transformando la forma de aprender, enseñar, investigar y gestionar. Por ello, resulta imprescindible desarrollar competencias que permitan comprender tanto sus posibilidades como sus limitaciones”, señaló.

La Universidad de Huelva ha concebido este proceso como un ejercicio abierto y participativo que implicará a todos los sectores de la institución. Las primeras sesiones de trabajo se han desarrollado con decanos, directores de centros y responsables académicos, quienes actuarán como canales de comunicación con el resto de la comunidad universitaria. Posteriormente, el debate se ampliará al personal docente e investigador, al personal técnico de gestión, administración y servicios, así como al estudiantado, incluyendo acciones específicas dirigidas a los programas de doctorado.

Así, la Universidad de Huelva se posiciona como una institución comprometida con la reflexión crítica sobre el impacto de las tecnologías emergentes y con la construcción de un modelo de gobernanza de la inteligencia artificial basado en la responsabilidad, la ética y la participación colectiva, reforzando su misión como agente transformador de la sociedad a través del conocimiento.