Justificación

Actualmente el ámbito universitario español en general y el caso de la onubense en particular, se encuentra caracterizado por la plena implantación de los grados y postgrados– así como por un periodo de convivencia con antiguos planes de estudio - con todas las modificaciones y gestiones que a nivel pedagógico se han producido. Con la entrada en el espacio europeo de enseñanza se requieren nuevos métodos y herramientas de aprendizaje, por competencias, más activas y participativas en dónde el alumno tenga un mayor peso específico y pueda desarrollar nuevas formas de adquisición del conocimiento enfocadas a la resolución de problemas, en este espacio el profesor debe pasar a actuar como guía de los alumnos y facilitarles el uso de los recursos y las herramientas que necesitan para explorar y elaborar nuevos conocimientos y destrezas. Es en este nuevo contexto en donde el mundo de las nuevas tecnologías y el uso de la red abren todo un amplio elenco de posibilidades dado que posibilita el desarrollo de experiencias formativas presenciales, o no, de carácter interactivo, abierto y flexible que tienen en Internet, el soporte fundamental para su desarrollo.

De esta forma la utilización de estas herramientas y medios, nuevas tecnologías y la red, se torna interesante y cada vez más fundamental en materias donde existe una alta carga práctica como es el caso de las asignaturas de arqueología. En esta línea uno de los aspectos que más se trata en la docencia de las materias arqueológicas está en relación con el estudio del material cerámico, el cual necesita, a día de hoy, ser explicado, analizado y estudiado desde nuevas perspectivas que favorezcan un aprendizaje más directo, intuitivo y personalizado por parte del alumno y que trasciendan de los métodos tradicionales de enseñanza basados en simples repositorios o manuales al uso en los que el alumno debía adquirir todo el conocimiento mediante memorización.

Es en este ambiente y ante estas nuevas perspectivas de enseñanza y aprendizaje en dónde surge este proyecto el cual pretende desarrollar una herramienta que permita a los alumnos adquirir no sólo el conocimiento de los repertorios cerámicos, sino toda una serie de aplicaciones 3D – actualmente en uso en otros ámbitos de la universidad y la empresa - que le permitan interactuar con las piezas, desarrollando modelos, realizando sus cálculos volumétricos, comprobando texturas de pasta, etc. lo que le permitirá trascender desde la simple memorización de un repertorio a nuevas premisas de estudio.