Procedimiento general para coordinar y evaluar el progreso y los resultados

Los coordinadores de asignatura serán responsables de supervisar el método de evaluación de cada una de ellas, también se cuidará de que las tareas encomendadas sean adecuadas en su número y cantidad. Se evaluará la calidad y cantidad de participaciones en clase, la profundidad y rigor de los análisis y discusiones de documentos en clase, la profundidad y rigor de las tareas encargadas y la participación en los foros virtuales complementarios. Toda la información relativa a las materias estará disponible para el alumnado en las guías docentes publicadas en la web del máster y en el espacio del campus virtual Moodle de cada materia.

Todo el profesorado del Máster atenderá las dudas que el alumnado desee consultar y sugerirá, de forma individualizada, acciones complementarias para su formación.

La corrección de los trabajos y tareas del alumnado corresponde a cada profesor/a que enviará un informe cualitativo con expresión numérica al coordinador de la asignatura. Este comprobará detalladamente que todo el alumnado ha sido calificado. En caso de que haya alguna ausencia, se pondrá en contacto con el alumno afectado para descartar cualquier posible error y, si fuera necesario, con el profesor correspondiente. Los coordinadores establecerán un plazo de máximo de entrega de las calificaciones de cada profesor/a que imparta clase en su materia anterior al cierre de actas fijado en el calendario de máster publicado por UHU. De modo que desde la coordinación de las materias se pueda revisar las calificaciones enviadas y ponerse en contacto con el alumnado en lo que respecta a incidencias en la entrega de tareas con plazo suficiente antes del periodo de cierre de actas.

La entrega de tareas por parte de los estudiantes se efectuará, preferentemente, a través de la plataforma Moodle (con la herramienta “Tarea”). De este modo, todos los trabajos entregados estarán disponibles durante todo el curso para todo el profesorado de la misma, con constancia de la fecha de entrega por parte del alumnado. En el diseño de la tarea en la plataforma se fijarán fecha límite de entrega (con suficiente antelación a su discusión en clase, si procede). Se celebrarán reuniones de coordinación entre los coordinadores de las asignaturas con el fin de poner en común las incidencias en el seguimiento de este alumnado y las posibles adaptaciones de los criterios y recomendaciones arriba indicados.

Para el Trabajo Fin de Máster, cada tutor contactará con sus estudiantes al comienzo del curso para establecer un calendario de tutorías individuales y colectivas de forma que se definan los problemas de investigación, se recomienden las lecturas y búsqueda de información, se inicie el diseño de la investigación y se vaya realizando un seguimiento del abordaje de la misma antes de su defensa. Todo el profesorado responsable de estudiantes en Trabajos Fin de Máster, coordinará los criterios de calidad y rigor con que han de realizarse y evaluarse estos trabajos.

Al final de cada curso, a instancia de la Comisión de Garantía de la Calidad, se analizarán los resultados de cada uno de los alumnos y se analizarán los resultados de las encuentras de satisfacción de los estudiantes con objeto de introducir las mejoras pertinentes.

La coordinación horizontal se desarrolla a partir de las reuniones de todo el equipo docente del máster, tanto de UHU como UNIA. Este proceso de coordinación también se desarrolla para cada asignatura, a través de diversas reuniones o consultas organizadas por el/la coordinador/a de las diferentes materias y asignaturas en diferentes ocasiones durante el curso.

La coordinación vertical se ha organizado mediante estos procesos:

• Reuniones organizadas por la Dirección de Posgrado de la Universidad de Huelva con las direcciones de los diferentes máster.
• Reuniones de la Comisión Académica del Título, conformada por la dirección y los coordinadores/as de los tres itinerarios (didáctica de las ciencias experimentales, sociales y matemáticas), junto con representantes del alumnado.