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Propuestas curriculares investigadoras

Las propuestas curriculares investigadores se caracterizan por ser propuestas abiertas, flexibles, e integradoras.  Presentan un marcado carácter alternativo a las propuestas basadas en la enseñanza tradicional, enfoque aún presente en muchas escuelas del mundo.

Un currículo investigador está definido desde una perspectiva integradora y sistémica, que se aplica tanto a los procesos relacionados con los alumnos como a los vinculados con los profesores y a la reflexión, análisis e intervención en los contextos de enseñanza-aprendizaje.

Se trata de un currículo negociado con una participación activa de los niños y niñas y la inclusión de sus intereses, motivaciones y demandas en las tareas escolares.  La planificación curricular en propuestas investigadoras se realiza de manera conjunta entre profesores y alumnos, se negocia los objetos de estudio a investigar y las actividades a realizar durante  las investigaciones, se consideran las ideas y sugerencias de los alumnos y se los implica durante todo el proceso, algo que resulta de gran importancia para el logro del clima de aula deseable en la  implementación de estas propuestas.

Las prácticas educativas de carácter investigador desarrolladas en las escuelas deben ser apoyadas por los directivos de la institución, apoyo que se traduce en términos de permitir una organización flexible del currículo, asegurar los espacios y materiales necesarios para lograr el clima de aula deseable, proporcionar los materiales.

Los equipos docentes que ha puesto en marcha propuestas curriculares investigadoras, marcadamente innovadoras, han hallado frecuentemente en los sitios web correspondientes apoyo e instrumentos facilitadores de dichas innovaciones, sobre todo cuando estos sitios están  diseñados como espacios  para  intercambiar y compartir experiencias didácticas, ofrecer el asesoramiento de especialistas y brindar